Презентация - "Презентация "Развитие творческих способностей у обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата с интеллектуальными нарушениями на уроках трудового обучения и во внеурочное время""
![Презентация "Развитие творческих способностей у обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата с интеллектуальными нарушениями на уроках трудового обучения и во внеурочное время" 📚 Учебники, Презентации и Подготовка к Экзаменам для Школьников на Klass-Uchebnik.com](/uploads/posts/books/56302/56302.jpg)
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 26.01.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация "Развитие творческих способностей у обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата с интеллектуальными нарушениями на уроках трудового обучения и во внеурочное время""
Тема:
«Развитие творческих способностей у обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата с интеллектуальными нарушениями на уроках трудового обучения и во внеурочное время»
Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
Научно-исследовательские условия:
А.В. Хуторской «Школа Дж. Дьюи и дидактика прогрессивистов».
Б. М. Неменский «Педагогика искусства. Видеть, ведать и творить».
Методические условия:
Проведение уроков, внеклассных мероприятий по предмету с использованием современных образовательных технологий.
Организационно-педагогические условия:
Выступление на педагогических советах, районных и школьных методических объединениях.
Актуальность
В любое время необходимы люди, способные активно, творчески решать стоящие перед ними задачи.
Таким образом необходимо развивать творческие способности учащихся средствами предмета.
Цель и задачи педагогической деятельности
Цель:
- Развитие творческих способностей у обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата и интеллектуальными нарушениями на уроках трудового обучения и во внеурочной деятельности
Задачи:
- Развивать творческую активность у обучающихся;
Включать учащихся в творческую деятельность;
Использовать методы проблемного обучения;
Ведущая педагогическая идея опыта работы
1) Творчеству нужно и можно учить;
2) Творческое начало не является природным качеством ума;
.
«Ребёнок раскрывается не тогда, когда он выступает в роли пассивного зрителя, а когда он увлечён каким-то делом, требующим активности, самостоятельности, проявления фантазии и воображении...».
Деятельностный аспект
Региональный чемпионат «Абилимпикс»
Районный конкурс профессионального мастерства «Повар года»
Результативность
Участие во Всероссийском творческом детско-юношеском конкурсе «Символ года 2021» на образовательном портале PRODLENKA – результат – диплом за 1 место
Международный творческий конкурс «Символ 2021 года» (г. Москва) (Сидорова О. – 1 место);
Всероссийский детский конкурс рисунков и творческих работ «Именины Домового» (Сидорова О. – 1 место);
Региональный конкурс учебно-исследовательских работ «Моя путевка в жизнь» (Романова Е.) – участие.
Всероссийский детский конкурс рисунков и творческих работ, посвященный Международному женскому дню «8 марта – День Чудес» (Балашова Д. – 3 место, Шмелева Д. – 2 место, Точилина Е. - 2 место);
Муниципальный этап областного конкурса декоративно-прикладного творчества "Творчество: традиции и современность" (Сидорова О. – 1 место, Купчинская А. – 2 место);
Муниципальный этап областного конкурса для детей с ОВЗ «Мир чудес» (Сидорова О., Черкашина К.);
- Всероссийский детский конкурс творческих работ «Моё хобби» (Сидорова О. – 1 место).