Презентация - ""Системный подход к управлению взаимодействием ОДО с семьёй" - презентация."

Системный подход к управлению взаимодействием организации дошкольного образования с семьёй
Выполнил: заместитель заведующего по образовательной деятельности МОУ « Бендерский детский сад №25»
Ольга Дмитриевна Дончу

Характеристики системного подхода к управлению организацией дошкольного образования
Система - ϶ᴛᴏ некоторая целостность, состоящая из взаимозависимых частей, каждая из которых вносит свой вклад в характеристики целого
Сущность системного подхода заключается в том, что относительно самостоятельные компоненты рассматриваются не изолированно, а в их взаимосвязи, в развитии и движении
Данный подход позволяет выявить интегративные системные свойства и качественные характеристики, которые отсутствуют у составляющих систему элементов. Предметный, функциональный и исторический аспекты системного подхода требуют реализации в единстве таких принципов исследования, как историзм, конкретность, учет всесторонних связей и развития
Миролюбов А.А.

Принципы системного подхода


Принцип цели
Принцип двойственности
Принцип иерархичности строения
Принцип целостности
Принцип множественности
Принцип структуризации
Принцип историзма

В.Г. Афанасьев

Особенности организации взаимодействия организации дошкольного образования с семьей
Основное условие ГОС ДО
взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников, а одним из принципов Государственного стандарта дошкольного образования является принцип партнерства с семьей.
«Детство обеспечивается – и это главное – поддержкой семьи как ключевого института развития и социализации ребенка»  

Модель организации системы взаимодействия организации дошкольного образования с семьей
Информационно-аналитический блок
Исследует деятельность организации дошкольного образования и родительского сообщества по взаимодействию в воспитательном процессе
Воспитательно-развивающий блок
Способствует формированию интереса родителей к педагогической культуре и взаимодействию с организацией дошкольного образования в процессе воспитания дошкольника, а также развитию навыков семейного воспитания и общения
Контрольно-оценочный блок
Зачастую работа с семьей оценивается по количеству мероприятий, при этом совсем не анализируются их качество, востребованность среди родителей и то, насколько усилия педагогического коллектива помогли родителям и детям.

Характеристика семей воспитанников
Социальный статус семьи
Образовательный уровень родителей

Клуб – благоприятный и эффективный способ установления сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста. 


7

ЦЕЛЬ
родительского клуба
«СЕМЬ+Я»
вовлечение родителей в воспитательно -образовательный процесс через использование активных форм взаимодействия с ними для повышения педагогической компетентности.

8

Клуб для родителей «Семь + Я»

Клуб для родителей «Семь + Я»

Клуб для родителей «Семь + Я»

Клуб для родителей «Семь + Я»

Клуб для родителей «Семь + Я»

14

15