Презентация - "Презентация по внеурочной деятельности на тему ""Разговоры о важном" и патриотическое воспитание в начальной школе" (1-4 кл.)"

«Разговоры о важном» и патриотическое воспитание в начальной школе
Автор: Трубачева Ольга Ивановна, учитель начальных классов, ВВК
МБОУ «СОШ №104» г. Воронеж
2022г.

С 1 сентября этого года во всех российских школах был запущен проект «Разговоры о важном». Теперь каждая учебная неделя начинается с классного часа, на котором учитель говорит с детьми на важные для них темы, рассказывает об исторических лицах, ближайших праздниках, затрагивает тему семейных ценностей, патриотизма, экологии.

Эти занятия призваны воспитывать в детях ответственную, нравственно и культурно просвещённую личность, гордящуюся своей большой и малой Родиной.


Текст

«Разговоры о важном» ведутся во всех классах, с 1 по 11. Тема для всех классов одна, но подача материала немного отличается в соответствии с возрастом учеников.

Дети смотрят видео на актуальную тему и слушают рассказ учителя, который сопровождается презентацией. Ребята задают вопросы и общаются, делятся своими мыслями, выполняют несложные задания на проверку усвоенных знаний.

На занятиях широко используются интерактивные формы обучения, игровые приёмы, Материал разбивается на части для лучшего усвоения, а слова учителя сопровождаются наглядными материалами (видео и аудио презентациями, иллюстрациями).

Главным образом с детьми проводятся эвристические и мотивационные беседы, обсуждения услышанного, рассуждения на актуальные темы. Ученики знакомятся со значимыми для России деятелями культуры: музыкантами, писателями, режиссёрами, художниками, архитекторами, и знакомятся с их произведениями.

Есть место и дидактическим играм, например, разгадыванию загадок, связанных с темой занятия. Иногда детям даётся задание на чтение текста и выявление главных и самых интересных для самого ученика мыслей и фактов. Это помогает им формулировать собственное отношение к предоставленным проблемам, что способствует развитию личности.

Благодаря «Разговорам о важном» выявляется степень заинтересованности и ознакомленности с теми или иными явлениями, объектами и субъектами заданной темы. Также проводится коррекционная работа по формированию предметнопространственных представлений, преодолению вербализма речи и развитию описательной речи.

Много внимания отводится истории и культуре России, обсуждается её прошлое, настоящее и будущее. Ученики получают знания не только о стране в целом, не только изучают её исторический путь, но и погружаются в особенности и традиции разных краёв нашей необъятной страны.

Увлекательный рассказ учителя, разумеется, не может охватить всего, что интересно узнать детям, но такие занятия часто побуждают их самим узнавать новое, искать прежде неизвестные для них исторические факты, изучать по аудио и видеоматериалам природу отдалённых уголков России, обычаи людей, живущих в других её регионах.

Ученики начинают больше читать как научную, так и художественную литературу, а это повышает их грамотность, в то же время развлекает и позволяет посмотреть на приобретённые знания с разных сторон, будь то энциклопедическое описание редкого животного или рассказ о праздновании Нового года в 19 веке.

Главная задача — пробудить этот интерес в учениках, вовлечь их в дискуссию, побудить к размышлению и научить полно и аргументированно выражать свою точку зрения. Всё это мотивирует учеников, они не только активно говорят с учителем на предложенную тему, но и получают возможность и обретают желание блеснуть новыми знаниями на других уроках, например, истории, обществознании, краеведении.

Воспитательные занятия проводились в школах и раньше, но теперь они стали более структурированными и регулярными. «Разговоры о важном» не только познакомят учеников с историей нашей страны и заставят подумать о будущем, но и станут важным ориентиром в том, что происходит прямо сейчас.

Детям прививаются базовые национальные ценности, они актуализируют уже известные и получают новые знания об истории России, её народах, религиях, фольклоре, начинают интересоваться своей собственной семьёй и родословной.

Патриотизм как общечеловеческая ценность для каждого конкретного обучающегося может проявляться в чувстве гордости за достижения родной страны, горечи за ее неудачи и беды. Важно воспитать у школьников уважение к историческому прошлому своего народа, бережное отношение к народной памяти, национально-культурным традициям, тем людям, кто своим творчеством обогатил национальную и общечеловеческую культуру.

Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У младших школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Многое требуется от школы: ее роль в этом плане невозможно переоценить.

Смысл понятия «патриотическое воспитание» заключается в объяснении реальных понятий добра и зла, обращении сознания школьников к высоким идеалам отечественной истории и создании у них тем самым самостоятельных представлений о достойном общемировом значении и самоценности России.

Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека. Зарождаясь из любви к своей малой Родине, патриотические чувства, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству.

Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Согласитесь, что невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам.

Каждая травинка, лесной или полевой цветок, нежный шелест ветра напоминают нам о Родине. Мы росли и учились любить свою страну и уважать традиции и национальные особенности народов, которые ее населяют.

Патриотическое воспитание младших школьников должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле.

Патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению народа, поколение, которое возведет Россию на пьедестал, сможет приумножить национальные богатства, а уровень жизни сделать качественнее. Поэтому работа с детьми в области формирования патриотизма является актуальной задачей в настоящее время.

Патриотическое воспитание всегда было одним из важнейших направлений в работе педагога начальных классов. Ни для кого из вас не секрет, что воспитание патриотических чувств детей невозможно без формирования нравственной сферы личности ребёнка, что человек – патриот должен обладать определёнными этическими качествами. Ещё древние философы говорили: “Чтобы стать патриотом, важно стать хорошим человеком!”

Патриотическое воспитание младших школьников начинается с верной дружбы и чувства товарищества. Это не пустые слова, педагоги и родители должны растить чувство патриотизма, как нежный, едва распустившийся цветок, лелеять его и укреплять.

Близкие и простые примеры, доступность и образность формы изложения, привитие чувства уважения к старшим: отцу и матери, дедушке и бабушке, простым, незнакомым людям, помогут в воспитании патриотизма. Ведь каждый человек – личность, и сердечная теплота и понимание друг друга также помогают любить свою Родину.

«То, что дети могут сделать вместе сегодня,
завтра каждый из них может сделать самостоятельно»
Л. С. Выготский

Спасибо
за внимание!