Презентация - "Презентация "Самостоятельная работа обучающихмя МБУДО ДЮЦ"

Разработала:
Фролова В.В.
Самостоятельная работа учащихся МБУДО ДЮЦ

Объем времени на самостоятельную работу
Определен в дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах по направленностям, существующим в ДЮЦ:
Художественная;
Техническая;
Физкультурно-спортивная;
Социально-педагогическая.

Самостоятельная работа
Ядро самостоятельной работы, исходный момент ее конструирования – проблемная задача (задание).
Задача:
обусловливает весь процесс самостоятельной работы;
предусматривает самостоятельную деятельность учащихся по решению проблемы;
определяет содержание обязательной подготовки к самостоятельному выполнению учебных действий.

определение

Самостоятельная работа - средство педагогической деятельности, которое используется в целях перестройки психологических механизмов учащихся, их опыта, внутреннего мира, которые должны быть результатами обучения.

Цели самостоятельной работы
-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений;
-углубление и расширение теоретических знаний;
-формирование умений использовать дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности и организованности;
-формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
-развитие исследовательских умений

КЛАССИФИКАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ХАРАКТЕРУ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

выполнение (изготовление): изделий, практических работ, операций, приемов; чертежей, эскизов, рисунков, набросков; макетов, моделей; проектов, специальных заданий и др.;
составление, формулировка: задач, кроссвордов, ребусов, загадок; докладов, рефератов, сообщений, выводов; зависимстей, характеристик; контрольных вопросов, заданий и т.д.;

КЛАССИФИКАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ХАРАКТЕРУ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

анализ, исследование: ситуаций, проблем; условий, методов и способов работы; итогов работы, операций, действий, их качества и др.;
изучение, применение, использование: учебного материала; материалов, оборудования, компьютерной техники и др.

ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УМЕНИЙ
решение заданий и упражнений по образцу;
решение вариативных заданий и упражнений;
выполнение чертежей, схем;
решение ситуационных задач;
деловые и ролевые игры;
проектирование и моделирование;
упражнения спортивно-оздоровительного характера;
рефлексивный анализ умений и др.

ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ СИСТЕМАТИЗАЦИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
изучение теоретических материалов;
ответы на вопросы;
аналитическая обработка задания, текста;
подготовка сообщений, докладов;
подготовка выступлений;
составление тематических кроссвордов; тестирование и др.).

ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ЗАКРЕПЛЕНИЮ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

- повторная работа над учебным материалом
(учебника, дополнительной литературы, аудио-
видеозаписей и т.д.);
- составление плана ответа;
-составление вопросов;
- составление кроссвордов.

Виды самостоятельной работы
Аудиторная – выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством педагога по его заданию
Внеаудиторная (дома, в библиотеке) – выполняется по заданию педагога, но без его непосредственного участия

ФОРМЫ АУДИТОРНОЙ
самостоятельной работы

Посещение занятий;
Выполнение практических работ;
Выполнение заданий (тестовый контроль; самостоятельные работы и пр.);
Защита рефератов, творческих проектов;
Посещение консультаций;
Подготовка к выставкам, соревнованиям, фестивалям

Виды заданий для внеаудиторная самостоятельной работы
Для овладения знаниями:
чтение текста (дополнительной литературы; выписка из текста; работа со словарями и справочниками; учебно-исследовательская работа; использование аудио- видеозаписей, компьютерной техники, Интернета и др.

Виды внеаудиторных самостоятельных работ
Для закрепления и систематизации знаний:
Обработка текста; составление плана ответа; составление таблицы для систематизации учебного материала; разработка технологических карт; ответы на вопросы; подготовка рефератов, докладов; составление тематических кроссвордов; тестирование и др.

Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы
Для формирования умений:
Решение задач
Выполнение упражнений по образцу

Виды заданий для внеаудиторная самостоятельной работы
Решение вариативных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; решение ситуационных задач; проектов; опытно-экспериментальная работа и др.

Выбор внеаудиторной самостоятельной работы
Зависит:
от специфики дополнительной общеобразовательной программы;
от особенностей обучающихся;
от материально-технической базы творческого объединения

Организация и руководство внеаудиторной самостоятельной работой
инструктаж по выполнению задания:

Цель задания
Его содержание;
Сроки выполнения; ориентировочный объем работы;
Основные требования к результатам работы;
Критерии оценки.