Презентация - "Презентация «Деление многозначного числа на двузначное. Закрепление.»"

Организационный момент
Улыбнулись, подровнялись,
Тихо сели за свой стол.
Начинаем наш урок!

Классная работа.
16 апреля .

1.Половину века разделите на плохую отметку с шеей лебедя.
2. Количество морских богатырей из сказки А.С. Пушкина умножьте на число музыкантов из басни И.А. Крылова «Квартет»
3.Число дней в високосном году разделите на 6.
4.Из года полета в космос Ю.Гагарина вычтите наименьшее однозначное натуральное число и разделите на 10.




Математический диктант

5. Сумму всех однозначных чисел разделите на шестёрку вверх ногами.
6.Время полуночи умножьте на количество дней в неделе.
7. Количество падежей имён существительных в русском языке умножьте на количество спряжений глаголов.

Математический диктант

1.Половину века разделите на плохую отметку с шеей лебедя. (25)
2. Количество морских богатырей из сказки А.С. Пушкина умножьте на число музыкантов из басни И.А. Крылова «Квартет» (132)
3.Число дней в високосном году разделите на 6. (61)
4.Из года полета в космос Ю.Гагарина вычтите наименьшее однозначное натуральное число и разделите на 10. (196)

Проверка

5. Сумму всех однозначных чисел разделите на шестёрку вверх ногами.(5)
6.Время полуночи умножьте на количество дней в неделе.(84)
7. Количество падежей имён существительных в русском языке умножьте на количество спряжений глаголов.(12)

Проверка

323+195+277 94+106+399+101
244+175+56 188+112+67+133
206+508+194 45+155+11+89


Быстрый счёт

323+195+277 =795 94+106+399+101=700
244+175+56 =475 188+112+67+133=500
206+508+194 =908 45+155+11+89=300

Проверка

192 480:24
146 880:36
143 520:16
Выполни деление

192 480:24=8 020
146 880:36=4 080
143 520:16=8 970
Проверка

- Что общего в этих примерах?
- Какая тема нашего урока?
- Какие задачи урока?

«Деление многозначного числа на двузначное. Закрепление.»
Тема урока:

ФКМ для глаз

1 вариант 2 вариант

273 150:45 923 400:19
449 920: 64 676 800:18
479 120:53 899 200:16
С.66 №272

1 вариант 2 вариант

273 150:45 =6 070 923 400:19=48 600
449 920: 64 =7 030 676 800:18=37 600
479 120:53 =9 040 899 200:16=56 200

Проверка

- Прочитай задачу.
- Как называются такие задачи?
- Как выполним краткую запись?
- Почему в этом году стали привозить молока больше?
- На сколько стало больше машин?
- Как, зная две разности, узнать ,сколько молока привозит один молоковоз-гигант?
- Запишите решение задачи самостоятельно.

Реши задачу С.66 №273

1) 7-5= 2(м) – стало больше.
2)38:2=19(т) – молока привозит один молоковоз.
3)19*5=95(т) – молока привозили в прошлом году.
4)19*7=133(т) – молока привозят в этом году.
Ответ: 95т молока, 133т молока.
Проверка

В небе плавает луна.
В облака зашла она.
Раз, два,три,четыре, пять
Можем мы луну достать.
Шесть, семь, восемь, девять, десять –
И пониже перевесить.
Десять, девять, восемь, семь
Чтоб луна светила всем.
ФКМ

На автомашине с прицепом нужно привезти 1 080 ц угля. За один рейс на машине увозили 30 ц, а на прицепе – в 2 раза меньше. Сколько рейсов надо сделать, чтобы перевезти весь уголь?
Реши задачу

1) 30:2=15(ц) – угля увозили на прицепе.
2) 30+15=45(ц) – угля увозили на автомобиле с прицепом.
3) 1080:45=24(р) – надо сделать, чтобы перевезти весь уголь.
Ответ: 24 рейса.

Проверка

Х+278=486
Х:11=22 033
403-х=265
725:х=29

Х-288=513
47*х=4 700
Реши уравнения

Х+278=486 (х=208)
Х:11=22 033 (х=242 363)
403-х=265 (х=138)
725:х=29 (х=25)

Х-288=513 (х=801)
47*х=4 700 (х=100)
Проверка

1) в миллиметрах:
3см 5 мм, 2 дм 3 см, 4м 3дм

2)в минутах:
2 400 с , 3ч 50мин, 2ч 30мин
Вырази:

1) в миллиметрах:
3 5 мм, 2 30 мм, 4 300 мм
2)в минутах:
40 мин, 230мин, 90мин

Проверка

73:24
98:11
95:40
78:30
С.67 №4

1 вариант 2 вариант

194:70 250:80
1370:400 6203:900
№4, с. 67

1 вариант 2 вариант

194:70 =2(ост.54) 250:80=3(ост.10)
1370:400 = 3(ост.170) 6203:900=6(ост. 803)

№4, с. 67(проверка)

1. В чем измеряется скорость?
А) км, м, дм
Б)час, минута, секунда
В)км/ч, м/c, м/мин
2. Какое слово пропущено?
Чтобы найти скорость, надо расстояние… на время
А) разделить
Б) умножить
В) увеличить

Тест

5. Скорость поезда 60 км/ч. Какое расстояние поезд проедет за 4 часа?
А) 240 км/ч
Б) 15 км/ч
В) 240 км

- Какие вычислительные умения мы совершенствовали сегодня на уроке?
- Какое задание было самым трудным ? Почему?
- Оцените свою работу на уроке с помощью смайликов.

С.67 №7,9.
Задание на карточках
С.67 ребус на полях (по желанию)
Д/з