Презентация - "Презентация урока к конкурсу: Мой лучший урок" по теме: "Указательные местоимения" (6 класс)."

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
6 класс


Учитель: Джиквас К.С.

Тема: «Указательные
местоимения»

Цель: познакомить обучающихся с разрядом указательных местоимений, их значением, употреблением в речи; развитие логического мышления, развитие речи, умение проводить анализ собственной деятельности; воспитание бережного отношения к природе.

Работа с текстом.

Март. Первый месяц весны. Яркое солнце
уверенно борется с холодами. С крыш свисают ледяные сосульки, блестя, по ним струится талая вода и капает.
Образуются лужи – уличные воробьишки уже радостно полощутся в них, видят себя в прозрачной воде. Но их перья ещё покрыты зимней копотью.
21 марта – праздник весны, день весеннего равноденствия: день с ночью мерится. Вода пока спит. Но тайно – под снегом – собираются уже уверенно ручейки; сбегаются в речки.

Словарная работа
Талая – растаявший, оттаявший под действием тепла.
Например: Талая вода.

Копоть – сажа, оседавшая слоем на поверхности чего-нибудь.
Например: Копоть на стене.

Задания к тексту:
Определите: а) тему текста –
б) Тип речи –
в) основную мысль текста –
д) выделить в тексте местоимения, определить разряд.

Отгадайте загадку:
Мой первый слог найдёшь тогда,
Когда в котле кипит вода.
Местоименье – слог второй.
А в целом – столик школьный твой.

Указательные местоимения

Физкультминутка.
Я, ты, он, она – вместе дружная семья!
И Россия и Тува – это Родина моя!
Это небо, этот край, эта милая речушка,
Наша песня и душа!

И снова в Туву пришла весна. Землю словно кто-то раскрасил. У этой художницы есть свои краски. Зелёным цветом Весна раскрасила травку. Этот цвет её любимый. Голубым – небо, а белым - те далёкие облака.
Издавна в наших степях появляется столько подснежников! Есть любители собирать их в большие букеты, поэтому каждый год они всё меньше распускают свои пышные букеты. А со временем мы их можем потерять навечно.
Стоит ли губить растения из-за нескольких дней красоты?

Задания:
Определить тип речи.
основную мысль текста. 
Выделить в тексте местоимения, определить разряды.
При помощи какого местоимения соединяются 5 и 6 предложения?

Синтаксический разбор предложения:
Зелёным цветом Весна раскрасила травку.

её – притяжательное

она– личное

свои – притяжательное

Их – личное

у этой художницы(какой? - определение)

Те облака (какие? – определение)

Этот цвет (какой ? - определение)

Та - жен. р.

Это – ср. р.

Такой – муж. р.

жен. р
ср. р
муж. р.

Интерес – Что интересно было на уроке ?

Творчество – Какие творческие работы вы выполняли ?
Обучение – Чему вы научились?

Главное – Что сегодняшний урок принес мне?

СПАСИБО ЗА
Сотрудничество!