Презентация - "Презентация по ИЗО на тему "Происхождение художественных образов и их роль в современной жизни народов ." (5 класс)"

Происхождение художественных образов и их роль в современной жизни народов .

Урок изобразительного искусства
5 класс
Разработал учитель
изобразительного искусства
Усова Ольга Викторовна
МБОУ «Молодежненская школа № 2»
Симферопольского района
Республики Крым

Тип урока: Изучение новых знаний
Цели:
Сформировать понятие об изделиях народных художественных промыслов;
Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.
Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и ее истории.
Планируемые результаты:
Предметные
получат возможность научиться: пользоваться необходимой информацией;
аргументированно анализировать художественные промыслы;
познакомиться с новыми для них ремеслами, произведениями народных мастеров
Метапредметные (УУД)
Познавательные:
ставят и формулируют проблему урока: выдвигают версии об увиденном, работают по плану, сверяются с целью, делают выводы;
самостоятельно создают алгоритм действий при работе над анализом народного произведения;
определяют цель (научиться различать содержание и сюжет при восприятии произведения)
Регулятивные:
принимают и сохраняют учебную задачу;
учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
оценивают свои достижения на уроке.
Коммуникативные:
проявляют активность при решении коммуникативных и познавательных задач в групповой работе;
выдвигают контраргументы в дискуссии;
делают выводы
Личностные
Понимают значение знаний для человека;
осознают свои интересы и цели;
имеют мотивацию к учебной деятельности.
Методы и формы обучения
Методы: объяснительно-иллюстрационный, поисковый, беседа, исследовательский
Оборудование: Учебник для 5 класса Изобразительное искусство. «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека», авторы Н.А.Горяева, О.В.Островская
Ноутбук , презентация.
Основные термины, понятия: игрушечник, народный промысел, роспись, обожжённая глина

“Глазам – радость, душе – отрада!”
(народная поговорка)
Птица-свиристелка,
Звонкая поделка!
Ну-ка, ну-ка, говори,
Что там у тебя в нутрии?
-Верь, не верь ли, мой хороший,
А в нутрии-то - ничего,
Кроме двух сухих горошин
И дыханья твоего.
/М. Бородицкая/

Есть одна удивительная профессия, которой люди посвящают всю свою жизнь, -- это игрушечных дел мастера или просто игрушечники

В глубокой древности глиняные игрушки создавались не забавы ради – они были участниками древних обрядов.
Им приписывали особую силу: охранять , оберегать людей от зла.

"Берегиня" - знак Земли "Медведь"- знак Плодородия

"ОЛЕНЬ, ЛОСЬ, БАРАН" - знаки Неба

ПОЛКАН (полуконь- получеловек) — один из самых интересных образов в игрушке.
Это фантастическое, мифологическое существо
"Полкан" –
знак Солнца

Любая народная игрушка имеет глубокую и чрезвычайно долгую историю,

так как следы подобных предметов народного творчества находили историки в древних захоронениях, 

 которые датируются временами, затуманенными для нас глубокой древностью и пылью веков.

Все глиняные игрушки имеют обобщенную форму, очень пластичны , расписаны традиционным орнаментом

ФИЛИМОНОВСКАЯ
ДЫМКОВСКАЯ
КОВРОВСКАЯ
КАРГОПОЛЬСКАЯ

Рассмотрите игрушки разных промыслов и постарайтесь найти то, что отличает их друг от друга

Дымковские игрушки

Дымковские игрушки

Каргопольская игрушка

Каргопольская игрушка

Абашевская игрушка

Филимоновская игрушка

Филимоновская игрушка

Глиняные игрушки разных ремесленных центров (Дымково, Филимоново, Каргополь)

сходны по образам и символике

отличны по форме и цветовому оформлению.

Технология изготовления глиняной игрушки
1. Лепка игрушки
Каждая игрушка от куска глины до готовой скульптуры выполняется одним мастером.

Куски глины разделяют и раскатывают в шарики. Из шариков делают отдельные детали игрушки.  

Затем, смачивая водой, прикрепляют мелкие детали к основной. Все из небольших кусков глины.

Все основные элементы игрушки делают в первую очередь.

Все стыки разглаживают влажной тряпочкой. Получается словно единое целое.. 

Сушат слепленную заготовку в течение 3-5 дней, иногда дольше, на воздухе . В старые времена игрушку обжигали в русских печах.
2. Сушка и обжиг.

Ставили прямо на дрова, либо на железный противень.
2. Сушка и обжиг.

Глина начинает разогреваться и скоро становится как бы прозрачной - светится ровным красным цветом в огне.

На этом процесс обжига заканчивался, и игрушки медленно остывали в потухшей печи.

Такая высокая температура придает глине еще большую прочность. 

Сейчас игрушки обжигают в муфельных печах при температуре более 1000 градусов.

3. Обеливание игрушки.
После печи заготовка получается коричнево-красной. Для побелки в старину использовали раствор мела на молоке - окунали игрушку целиком. Молоко на поверхности скисает и образует прочную яркую пленку козеинового клея..
Сейчас обеливание производят с помощью темперных белил, которые наносят кистью.

4. Финальная часть процесса - роспись.

Практическое задание
Выполнить эскиз глиняной народной игрушки

РЕФЛЕКСИЯ.
1. Что нового узнали сегодня на уроке ?
2.Чему научились?
3.Понравилась ли вам ваша работа?

Шаг 1.1
Из глиняного теста сформируем шар диаметром 4,5 — 5 см 

Шаг 1.2
Из этого шара раскатываем усечённый конус длиной 5-6 см 

Шаг 1.3
При помощи стека-петельки вынимаем глину изнутри конуса. Толщина стенки конуса должна быть в пределах 4-5мм 

Шаг 1.4
Во избежание шероховатости поверхности, аккуратно проглаживаем внутренние стенки конуса указательным пальцем руки 

Шаг 1.5
Надеваем полученную колбу на указательный палец руки. Деревянным стеком делаем первое наклонное глухое отверстие так, чтобы стек упирался в ноготь большого пальца руки.

Шаг 1.6
Тонким деревянным стеком со стороны усечения делаем второе отверстие сквозное так, чтобы кончик стека был направлен на угол, полученный в результате сделанного первого отверстия.

Шаг 1.6
Отверстия должны быть ровными, без рваных углов;
В сквозное отверстие должен быть виден острый угол глухого отверстия.

Шаг 1.7
Открытую обратную часть колбы закрываем глиняной лепёшкой так, чтобы получилась ровная выпуклая поверхность.

Шаг 1.7
Пробуем колбу на свист. Если все операции выполнены правильно, при выдохе в сквозное отверстие колбы должны издаваться мелодичные звуки.

Шаг 1.7
Пробуем колбу на свист. Если все операции выполнены правильно, при выдохе в сквозное отверстие колбы должны издаваться мелодичные звуки.

Шаг 2.1
Из глиняного теста катаем колбаску.
Шаг 2. Формированию скульптуры игрушки

Шаг 2.2
Делим её на две равные части.

Шаг 2.3
С помощью шликера (шликер – это водный раствор глины) приклеиваем две передние ноги будущей игрушке.

Шаг 2.4
Из небольшого куска глины изготавливаем усеченный конус.

Шаг 2.5
Присоединяем конус основанием к колбе в направлении перпендикулярно вверх.

Шаг 2.6
Загибаем верхушку конуса назад.

Шаг 2.7
Из маленького кусочка изготавливаем клюв в форме конуса.

Шаг 2.8
Присоединяем клюв и бородку, как показано на снимке.

Шаг 2.9
Подсушиваем изделие
при комнатной температуре
в течение 10-15 минут.

Шаг 3.1
Для нанесения рельефного рисунка применяются различные стеки: деревянные или металлические лопаточки, стеки-петельки, веретено.
На груди игрушки из чёрточек и ямочек изображается знак, символизирующий солнце.
Шаг 3. Декорирование изделия (Нанесение рельефного рисунка)

Шаг 3.2
Острым стеком делаем по одному боковому отверстию с каждой стороны колбы. Эти отверстия выполняют функцию ладов.

Вокруг ладов – простое рельефное изображение при помощи ямочек.

Шаг 4. Сушка игрушки в естественных условиях
Шаг 4.1
Сушка глиняной игрушки-свистульки производится на воздухе при комнатной температуре на деревянном лотке-подставке.
Шаг 4.2
Продолжительность сушки составляет не менее 120 часов.
Шаг 5. Глазурование изделия
Шаг 5.1
Высохшую глиняную игрушку покрываем поливой, исключая область соприкосновения игрушки с горизонтальной поверхностью.
Шаг 6. Обжиг изделия
Шаг 6.1
Покрытую поливой глиняную игрушку подвергаю обжигу в муфельной печи при температурном режиме 850 градусов и продолжительностью 125 минут.
Шаг 6.2
Охлаждение постепенное вместе с охлаждением печи.
Шаг 6.3
После обжига игрушка блестит и переливается охристыми оттенками, возможен зеленоватый отлив (зависит от разновидности глины). Под слоем глазури, которая образует в углублениях тёмные наплывы, узор становится более живописным и выразительным. 

Домашнее задание
Принести пластилин, стеки, дощечку для лепки, гуашь, кисти, баночка
УДАЧИ!!!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

Литература и электронные ресурсы: Горяеева Н.А. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс, под ред. Б.М. Неменского – М.: Просвещение, 2015 г. http://filimonovskaya-igrushka.ru/page/47