Презентация - "Презентация для игрового тренинга педагога - психолога "Как преодолеть негативные эмоции у дошкольников""

«Как победить
негативные эмоции у дошкольников»

1. Овладение детьми языком эмоций: мимика, пантомимика, закрепление положительных эмоций.
2. Коррекция агрессивности: коррекция драчливости, снятие конфликтности в общении детей, снятие вербальной агрессии, преодоление импульсивности.
3. Формирование у дошкольников уверенности в себе, адекватной положительной самооценки, снятие тревожности, коррекция страхов.
4. Формирование социальных навыков у ребенка: развитие умения понимать и принимать позицию другого человека, овладение коммуникативными навыками, развитие эмпатии и дружеских взаимоотношений.
5. Формирование у дошкольников нравственного сознания и поведения, ценностного отношения к моральной стороне поступков, конструктивно общаться со сверстниками. Развитие взаимопонимания и заботливого отношения к близким людям.
Работа с детьми по формированию психологического здоровья:

Эмоции - это необыкновенный набор чувств, ощущений, переживаний, благодаря которым ребенок взаимодействует с окружающей действительностью, параллельно понимая и осознавая её.

Эмоции являются важнейшей частью психической жизни человека, и прежде всего ребенка.

Все эмоции подразделяются на два вида: положительные и отрицательные.

Мои глаза слегка прищурены.
Уголки рта слегка приподняты.
Я смеюсь.
Я …
Угадай - ка

РАДОСТЬ

. Глаза слегка сужены.
Уголки рта опущены.
Я плачу.
Я …

ГРУСТЬ

Мои брови нахмурены и сдвинуты.
Зубы стиснуты.
Губы плотно сжаты.
Ноздри расширены и дрожат.
Я сжимаю кулаки.
Я хочу ударить.
Я …

ЗЛОСТЬ

Мои брови приподняты.
Рот слегка приоткрыт, округлён.
Глаза широко раскрыты.
Я восклицаю: «О-о-о!» или «Ах!»
Я …

УДИВЛЕНИЕ

Мои брови приподняты и слегка сведены к переносице.
Глаза очень широко открыты.
Я хочу защититься, спрятаться, убежать.
Я…

СТРАХ

Когда мне интересно, я сосредотачиваюсь.
Я смотрю внимательно на предмет.
Мои брови слегка сведены.
Я…

ИНТЕРЕС

Я опускаю и отворачиваю голову в сторону.
Я прячу глаза.
У меня краснеет лицо, уши.
Я испытываю …

СТЫД

Упражнение «Воспитай свой страх».
Цель: ребенок убеждается в том, что страх относителен, с ним можно справиться, изменив его или свое отношение к этому страху.
- Можно предложить ребенку нарисовать свой страх, предварительно с ним побеседовав. После того, как рисунок готов, предлагаю перевоспитать страшилку (для этого нужно сделать его добрым). Вместе мы придумываем, как это сделать: пририсовываем шары, конфеты в руках у страшилки; исправляем злое выражение лица на доброе, улыбчивое; одеваем страшилку в нарядный, веселый костюм – и другие веселые атрибуты.
Упражнение «Смешные страхи».
Цель: детям даётся возможность посмеяться над своим страхом.
- Дети рисуют свой страх. Затем дорисовывают своих страшилок, так, чтобы они стали смешными. Остальные играют роли его обитателей и по заданию автора рисунка выполняют те или иные действия.
3. Упражнение «Одень страшилку».
Цель: помочь детям в проявлении осознанных чувств по отношению к предмету страха, научить его справляться с ним.
- Ребёнок рисует страшного персонажа: Бабы-Яги, привидения и т. п. Далее он должен «одеть его» при помощи пластилина. Выбирая пластилин нужного цвета, отрывая маленькие кусочки и размазывая их внутри контура, ребенок «одевает» своего страшилку, рассказывает о нем группе. Во время рассказа я стимулирую его своими вопросами. Например: что этот персонаж любит и не любит, кого боится, кто боится его и т. п.

ПРЕОДОЛЕНИЕ ДЕТСКИХ СТРАХОВ

Игра«Настроение»
Цель: снять напряжение, избавиться от отрицательных эмоций, укрепить дружеские взаимоотношения.
- Вначале ребёнок рисует карандашами или красками свое настроение. Затем ребёнок добавляет в рисунок яркие краски, которые поднимают ему настроение.
- Можно предложить собрать цветок, где используются те цвета, которые поднимут ему настроение, сказать ему ласковые слова.
Игра«Волшебный стул».
Цель: стимулировать положительных эмоций, снять негативные переживания.
- Ребенку, у которого плохое настроение предлагается сесть на стул, а другие дети выполняют для него различные задания. Например, сказать грустному ребёнку все ласковые слова, которые они знают, или украсить оригинально чем-нибудь его стул. Когда ребята подходят малышу, сидящему на волшебном стуле, говорят ему нежные слова, украшают стульчик чем-то необычным, играют с ним, то от грустного настроения их товарища не остаётся и следа.
Игра «Сказочный герой»
Ребёнок выбирает любимого сказочного героя, представляется от имени героя, двигается как он. После этого предлагается найти сходство между собой и своим героем. В зависимости от выбранного героя отмечаются качества: доброта, дружелюбие, строгость, таинственность, талант, защитник, хвастун и др. Отрицательные качества сразу обсуждаются и детьми предлагаются противоположные этим качества.

ИГРЫ НА ПРЕОДОЛЕНИЕ ПЕЧАЛИ И ГРУСТИ

Прямо заявить о своих чувствах, при этом давая выход отрицательным эмоциям.
Выразить гнев в косвенной форме, вымещая его на человеке или на предмете, который представляется разгневанному неопасным.
Сдерживать свой гнев, «загоняя» его внутрь. В этом случае постепенно накапливающиеся отрицательные чувства будут способствовать возникновению стресса.
Задерживать негативную эмоцию до момента ее наступления, не давая ей возможности развиваться, при этом человек пытается выяснить причину гнева и устранить ее в кратчайший срок.





Как утверждала Вирджиния Квинн: «У гнева существует 4 основных способа выражения»:

Игра«Мешочек для крика»
Цель: безопасное выражение своего гнева.
Если ребенок агрессивен, дерётся, кричит, ему даётся мешочек, и предлагается отойти в сторонку и громко покричать в мешок. Затем мешочек завязывается и убирается. Ребёнку даётся установка, пока мешочек у него, можно кричать столько, сколько захочешь, но если мешочек отпустил, то общаться с окружающими он должен спокойно, обсуждая то, что произошло.
Игра«Подушка для битья»
Цель: безопасное выражение своего гнева.
Есть подушка для спанья,
Есть подушка для шитья,
А у нас, ребята, в группе
Есть подушка для битья.
Будут кулачки чесаться
Или ты захочешь драться,
Подойди к подушке той
И ударь её рукой…
Можешь бить за всё на свете,
Ведь подушка не ответит.

ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ ИЗБАВЛЕНИЯ ОТ АГРЕСИИ

«Улыбка на лице, как много это значит,
когда смеются все, когда никто не плачет»