Презентация - "Портфолио на тему "Цыденжапова М.Д.""

МОУ «Челутайская средняя общеобразовательная школа»

ПОРТФОЛИО
учителя начальных классов

Цыденжаповой Маргариты Доржихандаевны

Пояснительная записка.
Портфолио содержит материалы педагогической деятельности Цыденжаповой Маргариты Доржихандаевны , учителя начальных классов, классного руководителя, руководителя МО .
Главная цель анного портфолио – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты и продемонстрировать мониторинг профессионального роста учителя.
Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в обучении и воспитании, а также позволяет проследить творческую и самообразовательную деятельность педагога.
Задачи портфолио:
показать умения учителя решать профессиональные задачи;
проанализировать стратегию и тактику профессионального поведения;
оценить профессионализм учителя.

Содержание портфолио
Общие сведения
Результаты педагогической деятельности
Педагогическая деятельность
Внеурочная деятельность
Оценка профессиональной деятельности
Учебно-материальная база

БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ
Родилась 04.07.1967 году в селе Челутай Агинского района Читинской области.

Педагогическую деятельность начала с 1994 года в МОУ «Челутайская СОШ»

Образование: «Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им.Чернышевского»

Специальность: «Педагогика и методика начального образования»




Цыденжапова Маргарита Доржихандаевна

Общий стаж : 30

Педагогический стаж: 30

Квалификационная категория: соответствие

Эл.адрес: [email protected]

Личный сайт https://infourok.ru/user/cydenzhapova-margarita-dorzhihandaevna

Учитель учит до тех пор,
пока сам учится

МОЕ КРЕДО:

« Цель воспитания - научить наших детей обходиться без нас»
Школа – это мой дом. Ей я отдаю свое время и силы. Жить по-другому уже не умею и не хочу. Профессия учителя, на мой взгляд, одна из самых необычных. Почему? Потому что все считают, что учитель-это тот, кто учит. Но ведь это не совсем так: это дети нас учат. Как бы я смогла понять, куда мне двигаться дальше, чему учиться, если бы не мои ученики. Только с их помощью я вижу, что у меня получается, а что нужно изменить. Как педагог, я нахожусь в постоянном профессиональном поиске. Разумеется, опыт приходит с годами. Я работаю в школе  25лет. Постараюсь поделиться своими мыслями, выразить свое отношение к высказыванию французского прозаика и драматурга Эрнеста Легуве, раскрыть смысл своей педагогической деятельности.
Я- учитель начальных классов. Младший школьный возраст является тем временем в жизни человека, когда формируется основа умения учиться.
Моё педагогическое кредо : «Научить умению учиться». Почему именно для меня важно, зачем уметь учиться? А что мы должны говорить сегодня, в 21 веке, когда темп жизни настолько стремительный, что необходимо постоянно адаптироваться к новым условиям?
Для меня очень важно привить своим ученикам умение самостоятельно увеличить багаж своих знаний, ориентироваться в стремительном потоке информации. Именно в младших классах важно не упустить то, что будет залогом не только обучения в школе, но и фактором успешности на протяжении всей жизни.
МОУ « Челутайская средняя школа»
Цыденжапова М.Д
учитель начальных классов
Эссе

У каждого учителя складывается своя педагогическая философия, которую они стараются привить ребёнку. Моими принципами стали индивидуальный подход к каждому ребенку, стремление раскрыть именно его таланты и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию.
Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу – такова цель моего общения с детьми. Я стараюсь достичь той тонкой грани взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника, но и друга, при этом , не теряя к нему уважения как к старшему и как к педагогу.
Современная школа стремительно развивается, модернизируется, детям приходиться прилагать, много усилий, чтобы успевать за школьной программой. Раньше была традиционная система обучения в виде знаний, умений и навыков. Теперь же за основу берутся так называемые УУД, их смысл сводится тому, что конкретика знаний уступает место познавательности и саморазвитию, создает возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т.е. умение учиться.
С целью эффективности образовательного процесса, передо мной возникает необходимость использовать все формы учебной работы: фронтальную, индивидуальную, групповую, парную.
Я считаю важно не просто учить предмету, а формировать способности к самостоятельной учебной деятельности, которая становится на моих уроках важным компонентом учебного процесса, позволяющим реализовать компетентностный подход в преподавании.
Важную роль в своей работе отвожу здоровьесберегающим технологиям.
Я – первый учитель маленького человека, который час за часом открывает для себя этот большой, непонятный взрослый мир. И поэтому всегда внушаю своим детям мысль: «Вы не хуже других, вы не лучше других. Вы должны стать успешными людьми». При этом сама, общаясь со своими учениками, получаю взамен новые знания, теплоту и благодарность. И ученику нужно отдавать не только определенную сумму знаний, но частичку своей души.
Пока ребенку-ученику нужен взрослый, который поддержит его, подбодрит, незаметно для него научит обучаться, до тех пор будет существовать такая замечательная профессия- Учитель!
Поразмышляв обо всём, прихожу к выводу, что я – счастливый человек: у меня замечательная семья, любимая профессия…. И завтра я опять иду в школу…

Педагогическая деятельность

Личностно-ориентированное обучение
Создание ситуации выбора и успеха
Организация учебного сотрудничества учащихся
Учебно-исследовательская деятельность
Актуализация субъектного опыта учащихся
Использование рефлексивных методов и приёмов
Проектные методы обучения
ИКТ -технологии
Использование проектных форм работы
Включение детей и родителей в проектную деятельность
Электронные презентации
Дидактические материалы, тесты
Уроки с мультимедийной поддержкой
Поиск информации
Используемые инновационные образовательные технологии
Системно-деятельностный подход
Интеллектуальные, творческие способности детей;
Создание проблемной ситуации на уроках;

Тема самообразования:
Системно - деятельностный метод в обучении, как средство формирования универсальных учебных действий младшего школьника

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ


1 выпуск: 1994-1997г.г. (2-4кл)
2выпуск: 1997-2001г.г. (1-4кл)
3 выпуск: 2001-2005г.г. (1-4кл)
4 выпуск: 2005-2009г.г. (1-4 кл)
2009-2010 уч.г. (1кл)
5 выпуск: 2010-2011 уч.г. (4 кл)
6 выпуск: 2011-2015 г.г. (1кл,2кл, 3 кл,4 кл-РВГ)
7 выпуск: 2014-2016 г.г. (3кл-РВГ,4кл)
8 выпуск: 2016-2020 г.г. ( 1-4 кл)
9 выпуск: 2017-2021г.г. (3-4 РВГ)
10 выпуск: 2022-2026 г.г. (1-4кл)

Бежит неутомимо время,
Проходит жизнь, как тень от облаков.
Дороже всех наград и премий
Слова любви моих учеников.
Они идут у них от сердца,
О чистом чувстве, говоря
Они со мной - и сразу верится,
Что жизнь - то прожита не зря!
Л.Синькова
1 выпуск
5 выпуск
4 выпуск
3 выпуск
1 класс
2 выпуск
1 класс
6 выпуск
8 выпуск

Распространение и обобщение опыта

Результаты научно-исследовательских работ

Достижение учащихся

Достижение учащихся

Курсы повышения квалификации

Достижение учителя
2019-2020 уч.год- нагрудный знак «Почетный работник просвещения и воспитания».
2020-2021 уч.год – грамота за 1 место по легкой атлетике, 2 место по лыжным гонкам.
2021-2022 уч.год-диплом 1 степени на 46-легкоатлетическом пробеге, посвященного 77-ой годовщине ВОВ,
диплом 1 степени на 47- легкоатлетическом пробеге.
благодарственное письмо «Пишу в стиле Б.Б.Намсарайна», диплом 1 степени в беге 1000м на призы АОБ, почетная грамота профсоюзного народного образования и науки РФ
2022-2023 уч.год – диплом 1 степени на призы АОБ

Список наглядных пособий






Технические средства обучения
Компьютер, проектор, интерактивная доска
Цифровые образовательные ресурсы
Электронные учебники, учебные пособия, предметные обучающие системы
«Считаем со Смешариками» . Компьютерная обучающая игра по математике
«Букварик - Смешарик» . Компьютерная обучающая игра по обучению грамоте
«Лунтик. Русский язык для малышей». Компьютерная обучающая игра по русскому языку
«Живая природа». Компьютерная обучающая игра по развития речи и ознакомлению с окружающим миром
CD диски по предметам
Звукозаписи музыкальных произведений



УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА

Тематические схемы-таблицы по русскому языку , плакаты по русскому языку ,раздаточный материал по русскому языку
Иллюстрированные плакаты по внеклассному чтению
Раздаточный материал по математике, дидактические игры по математике, плакаты по математике
Перфокарты по ознакомлению с окружающим миром
Папки с подборкой иллюстративного и раздаточного материала по различным темам
Иллюстрированные плакаты по изобразительному искусству
Трафареты и шаблоны по трудовому обучению
Прочие пособия по предметам начальной школы

http://school-collection.edu.ru/ «Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов» 
http://www.fcior.edu.ru/  электронные ресурсы «Академия школьника», «Фантазеры»,  мультимедийные интерактивные диски по предметам с развивающими упражнениями и тр
тренажерами, контрольными вопросами.
http://www.dictionary.fio.ru — Педагогический энциклопедический словарь;
www.единый урок.дети;
«Урок цифры»;
«Сетевичок» www.Сетевичок.рф;
Используемые интернет ресурсы