Презентация - "Г.Мусрепов"Аклима" урок в 8 классе"

Г.Мусрепов «Аклима»
Урок в 8 «В» классе
Учитель Исаева Г.Д.

I. Организационный момент.
Говорят друг другу пожелания , символически передавая друг другу сердце.
-Добрый день, ребята! Рада вас видеть!
Для того, чтобы настроиться на наше занятие, давайте подарим друг другу улыбки и хорошие пожелания.
Деление на 2 группы.
Спикеры сами набирают себе группу.

I. Проверка домашнего
задания упр7 на стр 63

Г. Мусрепов «Аклима»
Мы вечно будем
прославлять ту женщину,
чьё имя– Мать.
(М у с а Д ж а л и л ь)
Война, письмо, любовь, сердце,
мать, солдат, госпиталь.





Двенадцатое сентября
Классная работа

Цели урока:
С8.1.3.1 – понимать содержание прозаических, драматических
и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта;
Г8.2.5.1 – участвовать в диалоге по общественно значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения

Опережающее задание 2 учащимся:
Творчество Г.Мусрепова.
Заполнение хронологической таблицы по творчеству Г.М.Мусрепова.




Упр. 1 стр. 65.
Прочитайте начало рассказа
Г. М. Мусрепова (в сокращении).
Что вы узнали из этого отрывка?
С чем сравнивает автор сердце матери?

Кластер

Теперь в тетрадях самостоятельно составьте и запишите
«тонкие» и «толстые» вопросы .

таймер

Словарная работа.

Физкультурная минутка:

Составьте «Линию эмоций героини» произведения,
передав изменение её чувств на протяжении всего рассказа.
Продолжите данную линию, опираясь на текст:
Расстроенная– растерялась– теплели от любви– …

- Прочитайте эпиграф к уроку– строки из стихотворения Мусы Джалиля.
Могут ли эти слова быть не современными?
Да Нет
Исследовательская работа

Работа по учебнику
Упр. 2 на стр 66 по заданию.
( по 1 ученику вызываю работать у доски)
Работа в группах.

таймер

- Я узнал…
- Я ( что делал?)…
- Я научился…





Рефлексия урока:

« Три Я»

Итоги урока по листу оценивания знаний учащихся.
Комментарии учителя.
Домашнее задание:
упр 9 на стр 67

Спасибо за урок