Презентация - ""КУЛЬТУРА И БЫТ РУССКОГО НАРОДА»"

«КУЛЬТУРА И БЫТ РУССКОГО НАРОДА»

МБДОУ Детский сад № 86 «Сударушка»































Краткосрочный проект

Мищенкова А.В.
Панасова Л.Д.

Авторы проекта
Участники проекта
Дети средней группы,
воспитатели,
родители.

Изучение человеческих отношений, взаимоотношений, общения, ставшее по утверждению видных ученых «проблемой века», является для детской педагогики ключевой проблемой. С раннего возраста мы должны прививать детям чувство любви к Родине, ее многонациональности, уважению к родителям, старшим, сверстникам. Воспитывать подрастающее поколение в духе высокой ответственности за свое поведение. Общение с детьми - необходимое условие полноценного развития ребенка. Оно является условием формирования общественных качеств личности ребенка, проявление и развитие начал коллективных взаимоотношений. Дошкольный возраст - особо ответственный период в воспитании, он является возрастом первоначального становления личности ребенка. В это время в общении ребенка со сверстниками возникают довольно сложные взаимоотношения, существенным образом, влияющим на развитие личности ребенка. Большое значение и актуальность проблемы приобретает изучение ребенка в системе его межличностных отношений со сверстниками в группе детского сада, особое значение это приобретает, если этот детский сад является многонациональным.
Сам процесс формирования межличностных отношений в условиях поликультурной образовательной среды ДОУ, накладывает большой отпечаток на становление личности ребенка, на его характер, на его отношение к другим людям, на его терпимость и уважение к человеку другой национальности. Ведь вырастая, ребенок свои детские навыки общения, свою модель взаимоотношений переносит и во взрослую жизнь. На этом будут строиться его взаимоотношения на работе, в коллективе, в повседневной жизни. Очевидно, что если у ребенка недостаточно сформирована способность к общению в детстве с детьми разных национальностей, то в дальнейшем у него могут, возникнут межличностные конфликты на почве нетерпимости, неприятия человека другой нации, которые у взрослого человека решить (или провести коррекцию) очень сложно, а иногда невозможно. В России с ее многонациональным составом, злободневность изучения теоретической и практической разработки в условиях поликультурных образования и воспитания в ДОУ обусловлено необходимостью развития новой национальной общности - россиян. Несвоевременная помощь в развитии межнационального, межличностного общения, недостаточное количество специально разработанных программ, недостатки в предметно-развивающей среде детского сада, и т.д. делают изучение проблемы развития межличностных отношений в поликультурной среде детского сада одной из актуальных и значимых в системе дошкольного образования.
Реализация данной программы будет осуществляться в процессе воспитания детей, проходить в окружении предметно-развивающей среды, учитывающей все культуры разных национальностей детей, посещающих детский сад в условиях детского сада воспитательный процесс осуществлять в духе толерантности и терпимости, уважения ребенком другого ребенка, независимо от его национальности в содержании образования ДОУ включены эмоциональный, духовный, интеллектуальный модуль, связывающий между собой изучение культур народов, представленных в ДОУ, независимо от доминирующей нации.
Актуальность

Формировать чувства патриотизма, любви и привязанности к культуре и традициям русского народа
Цель
Задачи
Создавать условия для развития, способствующие индивидуальным, символическим видам деятельности (игра, лепка, рисование, аппликация)
Создавать условия, способствующие развитию у детей представлений о доброте, дружбе и помощи, а также развивать чувства сопереживания к сверстникам и взрослым.
Обогащать и расширять знания детей о быте и культуре русского народа.

Сроки и этапы реализации"
I. Подготовительный этап
 1.Постановка цели, задач.
2.Изучение методической литературы.

II. Разработка проекта  
1.Подбор   литературы накопление представлений о народной культуре, быте, традициях украинского народа.
2.Пополнение окружающей среды. Подбор пособий для работы с детьми.
3.Выбор форм работы с родителями.
4.Выбор основных мероприятий.
5.Определение объема и содержания работы для внедрения проекта.
6.Определение и формулировка ожидаемых результатов.

III. Внедрение проекта.
1.Составление консультаций, памяток, рекомендаций для родителей.
2.Беседы, наблюдения, занятия с детьми
.3.Игровая, трудовая, продуктивная, музыкально-театрализованная деятельность с детьми.

IV. Итоговое мероприятие
1.Выставка   “ Рисунков, поделок, аппликаций«
2.Праздник для детей  
1. Посещение мини-музея в ДОУ "В гости к западным соседям".
2. Разработка конспектов мероприятий.
3.Совместная работа с детьми по созданию в группе атмосферы национального украинского быта.
4.Просветительская работа среди родителей.
Перечень основеых мероприятий

Реализация проекта
Познавательно – речевое развитие.
Экскурсия в мини-музей в ДОУ « В гости к западным соседям».
Беседа: « Народные праздники Украины».
Занятие – беседа: знакомство с национальным костюмом, традиционной вышивкой.
Беседа «Тип жилища, основные предметы быта».
5.Разучивание украинских народных песен – закличек, хороводов, танцевальных номеров.

Социально – личностное развитие.
Дидактическая игра « Кто ты куколка моя», «Сложи картинку».
Сюжетно – ролевые игры: « Мы построим новый дом», « Семья на хуторе».
Физическое развитие.
Разучивание украинских народных игр: « Казаки – разбойники», «Чаклун» (колдун), « Хлибчик».

Художественно – эстетическое развитие.
Слушание украинских народных песен, закличек.
Чтение детских национальных сказок «Рукавичка», « Соломенный бычок – смоляной бочок».
Декоративное рисование « Украинский орнамент на рубахе», « Куклы нашего музея».
Аппликация «Веночки» (женский головной убор), « Бусы».
Изготовление вареников из солёного теста.
Лепка из глины « Горлача» (кувшин с узким горлышком).

Работа с родителями.
Анкетирование родителей, беседы о семейных традициях.
Консультация для родителей « Воспитание толерантности и поликультурности у детей».
Мини – беседы с родителями « Культура и быт Украины».
Папки – передвижки « Казацкое житьё».

Создание развивающей среды.
Оформление тематических папок: « Национальная украинская одежда», «Традиционная украинская кухня», « Народные праздники», «Основной тип поселений, жилища».
Изготовление макета « Украинская хата – мазанка».
Национальная символика.
Кукла в национальном костюме. Книги с украинскими сказками. Украинская выпечка.

Развивающая среда

Спасибо за внимание!