Презентация - "Презентация по физкультурно-оздоровительной работе на тему " Физкультурная сказка и стретчинг-сказка как средство развития двигательных навыков детей дошкольного возраста"

МБОУ «СОШ №4» им. А.Г. Головко
ДО №8 «Малыш»
Физкультурная сказка и стретчинг-сказка как средство развития двигательных навыков детей дошкольного возраста

Жизнь в XXI веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья.
В дошкольный период идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма. Очень важно в это время заложить детям определенную базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, сформировать потребность регулярных и систематических занятий физической культурой и спортом

Из ФГОС ДО. Стандарт направлен на решение следующих задач:
1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
2) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

3) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
4) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

ЗАДАЧИ:
1. Овладение набором простейших форм и способов поведения, способствующих сохранению и укреплению здоровья
2. Увеличение резервов здоровья

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
1. Пальчиковая гимнастика
2. Гимнастика для глаз
3. Дыхательная
4. Артикуляционная
5. Музыкально-дыхательные тренинги
6. Динамические паузы
7. Релаксация
8. Арттерапия, сказкотерапия
9. Двигательная терапия, музыкотерапия
10. Цвето-, звукотерапия, песочная терапия.

Вариант работы в данном направлении - внедрение в воспитательно – образовательный процесс нетрадиционный метод физического развития Физкультурные сказки и стретчинг-сказки.

Задачи метода «Физкультурные сказки»:
1.Повышение интереса детей к физическим упражнениям.
2.Создание условий для реализации естественной потребности детей в физической активности.
3.Формирование необходимых двигательных умений и навыков ребенка через включение в игру.
4.Активизация родителей и обогащение их опыта в физическом развитии детей
5.Создание у детей психологического комфорта при выполнении физических упражнений через использование сказочных персонажей, красочных атрибутов, нетрадиционного оборудования и др.

В основу занятий с детьми положена «физкультурная» сказка, позволяющая не только тренировать тело, но и развивать интеллект, а также формировать у малышей необходимые духовные качества.

Работа должна начинаться с гимнастики пробуждения после ночного или дневного сна, которая коренным образом отличается от традиционной зарядки. Ее новизна заключается в более естественной смене исходных положений тела: от лежачих (горизонтальных) до стоячих (вертикальных).

«Игровой стретчинг». Это комплекс статичных растяжек, направленных на развитие опорно-двигательного аппарата, мышц, гибкости тела, на формирование правильной осанки.

Задачи метода «Стретчинг-сказки»:
Обучение детей различным видам «игрового стретчинга».
Обращать внимание детей на точность выполнения движений, передачу характерных особенностей образов.
Развитие физических качеств: мышечной силы, ловкости, выносливости, гибкости; развитие психических качеств: внимание, память, воображение, умственных способностей.
Воспитание нравственных качеств, коммуникабельности.
Укрепление костно - мышечной системы, повышение функциональной деятельности органов и систем организма.
Создание условий для положительного психоэмоционального состояния детей.

Занятия по методике игрового стретчинга проводятся в виде сюжетно-ролевой или тематической игры. На каждом занятии дети превращаются в животных, насекомых выполняя в такой форме упражнения. 
«Бабочка»
«Морская звезда»

В структуру занятия входят три части: вводная, основная и заключительная.

1. В вводной части дети выполняют разминку.
Задача разминки подготовить организм ребёнка к выполнению упражнений в  последующей (основной) части занятия. Дети выполняют упражнения в различных видах ходьбы, бега, прыжков, для укрепления свода стопы, координации движений, ориентации в пространстве, развития внимания.

2. На каждом занятии в основной части  с детьми проводится новая сюжетно-ролевая игра в виде:
Сказочных путешествий (в зоопарк, в лес, в джунгли, на необитаемый остров, в морское царство, на Луну и т. д.)
Фантазий, когда дети сами придумывают встречи с животными, насекомыми, людьми и т. д. По заранее подготовленному на основе сказки сценарию ( дети изображают сказочных персонажей, помогают героям сказок)

3. Заключительная часть – постепенный переход организма ребенка к другим видам деятельности:
-Игровые танцы под знакомую детям музыку;
-Танцевальные игры;
-Подведение итогов занятия.

Физкультурная сказка «Репка»

Сказка о превращении капельки в снежинку (стретчинг-сказка)