Презентация - "Проект "Песок не просто игрушка""

СРЕДНЯЯ ГРУППА «БЕРЕЗКА» ПРЕДСТАВЛЯЕТ ПРОЕКТ «ПЕСОК НЕ ПРОСТО ИГРУШКА»

Вид проекта: практико-ориентированный
Воспитатель: Знаменская Елена Александровна

Играть в песок - и полезно, и нужно,
Ведь кучка песка – не просто игрушка…

проблема:
Как деятельность детей с песком способствует их комплексному и гармоничному развитию ?

цель:
создание в МДОУ благоприятной среды, способствующей положительному эмоциональному развитию детей, которая позволит сформировать в дошкольнике познавательные интересы, сенсорные способности, нравственные качества

Задачи:
Развивать познавательный интерес у дошкольников.
Формировать у детей интерес к экспериментальной деятельности.
Развивать сенсорные способности дошкольников.
Повышать творческую активность детей.
Обеспечить психологическое благополучие, тем самым способствовать укреплению здоровья детей.
Обогащать и активизировать словарь.
Развивать коммуникативные навыки, максимально вовлекая родителей в продуктивную деятельность детей.

Для реализации проекта проведен
цикл занятий:
а) познавательные
Чтобы Мышка не грустила,
Пирожками угостим.
Из песка и из водички –
Получилось все отлично!
«Угощение для Мышки»

«День рождения куклы Даши»
У куклы Даши – день рождения,
Приготовим ей печенье

Вот так всем на удивление
Из песка пекут печенье

Детское экспериментирование


Свойства песка
Сухой песочек - светлый, легкий
Вот как сыплется он ловко!
Сразу же тяжелым станет –
Лишь воды в него добавить

Изобразительная деятельность


а) Рисование на сухом и влажном песке
На песке мы рисовали
И обсудили все в «деталях»:
Рисуется на влажном -лучше,
А сухой песок - сыпучий

Изобразительная деятельность


б) Картинки из песка
Да, работа не легка –
Картинку сделать из песка

Игровая деятельность


а) Сенсорно - дидактические игры
Кто же спрятался в песочке?
Хочется узнать нам очень

Игровая деятельность


а) Подвижные игры
Мы в «песчинки» превратились
И на землю опустились,
Но подует ветерок –
Полетим легко-легко

«Чего мы достигли»
значительное повышение уровня коммуникативной активности у детей среднего дошкольного возраста,

обогащение словарного запаса,

расширение знаний в области сенсорики,

создание системы личностно-ориентированного взаимодействия взрослых с детьми путем организации единого образовательного пространства в ДОУ и семье.
 

С песком занимались и просто играли,
О свойствах его мы много узнали:
Бывает он легким, сухим и сыпучим,
На влажном – рисунок прочнее и лучше.
Песочница – наше любимое место:
Общаемся мы, нам здесь интересно
Найти можно клад, о котором мечтали ,
Разрушить в песчинки все наши печали.
А можно развить любые сюжеты…
Песок – он игрушка, но только ли это?
Он – и строитель, он – лучший пекарь,
Он - и учитель, он же – и лекарь.