Школа » Презентации » Другие презентации » Презентация "Работа с одаренными детьми дошкольного возраста в МДОУ"

Презентация - "Презентация "Работа с одаренными детьми дошкольного возраста в МДОУ""

0
07.10.23
На нашем сайте презентаций klass-uchebnik.com вы можете бесплатно ознакомиться с полной версией презентации "Презентация "Работа с одаренными детьми дошкольного возраста в МДОУ"". Учебное пособие по дисциплине - Презентации / Другие презентации, от атора . Презентации нашего сайта - незаменимый инструмент для школьников, здесь они могут изучать и просматривать слайды презентаций прямо на сайте на вашем устройстве (IPhone, Android, PC) совершенно бесплатно, без необходимости регистрации и отправки СМС. Кроме того, у вас есть возможность скачать презентации на ваше устройство в формате PPT (PPTX).
Презентация "Работа с одаренными детьми дошкольного возраста в МДОУ" 📚 Учебники, Презентации и Подготовка к Экзаменам для Школьников на Klass-Uchebnik.com

0
0
0

Поделиться презентацией "Презентация "Работа с одаренными детьми дошкольного возраста в МДОУ"" в социальных сетях: 

Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация "Работа с одаренными детьми дошкольного возраста в МДОУ""

РАБОТА <br>С  ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ<br>дошкольного возраста в МДОУ<br><br>Презентацию подготовила<br>Ста
1 слайд

РАБОТА
С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ
дошкольного возраста в МДОУ

Презентацию подготовила
Старший воспитатель Кушнарёва Е.В.

2 слайд

3 слайд

4 слайд

5 слайд

Актуальность -<br><br><br><br><br>             Самым сенситивным периодом для развития способностей
6 слайд

Актуальность -




Самым сенситивным периодом для развития способностей является раннее детство и дошкольный возраст. Для ребенка этого возраста характерна высокая познавательная активность, повышенная впечатлительность, потребность в умственной нагрузке. У него развита интуиция, яркость, фантазия, творческое воображение, нестандартность мышления, кроме этого, проявляется особая чувствительность, отзывчивость на окружающее, конкретность представляемых образов и легкость манипулирования ими.
Исходя из этого, для развития творческих способностей в образовательных учреждениях необходимо своевременно выявлять детей с предпосылками одаренности, проводить специальную работу по сохранению и дальнейшему развитию их способностей, опираясь на собственную активность детей, объединяя усилия педагога-психолога, воспитателей, узких специалистов, родителей.
Одним из направлений работы дошкольного учреждения, является работа с одаренными детьми, которая является неотъемлемой частью более широкой проблемы реализации творческого потенциала личности. Сегодня разработана и действует президентская программа "Дети России", где есть раздел "Одаренные дети".


 <br><br><br><br><br>Цель работы МДОУ с одаренными детьми: создать условия для выявления, поддержки
7 слайд






Цель работы МДОУ с одаренными детьми: создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями.

Задачи:
изучение природы детской одаренности;
выявление и отбор как собственно одаренных и талантливых детей, так и способных, создание условий для развития творческого потенциала личности таких воспитанников;
работа с детьми, удовлетворяющей потребности, интересы детей;
подготовка и повышение квалификации кадров по работе с одаренными детьми;
принятие активного участия в мероприятиях и конкурсах различного уровня

8 слайд

Условия развития одаренности детей:<br> наличие специально подготовленных высококвалифицированных пе
9 слайд

Условия развития одаренности детей:
наличие специально подготовленных высококвалифицированных педагогов;
наличие богатой предметно-развивающей среды, стимулирующей самую разнообразную деятельность ребенка;
создание атмосферы доброжелательности и заботливости по отношению к ребенку;
наличие личностно-ориентированной воспитательно-образовательной системы, включающей в себя развивающие программы по различным направлениям детской одаренности, учитывающие как личностные, так и возрастные особенности ребенка;
введение системы психолого-педагогического мониторинга, направленного на выявление особых способностей детей и отслеживания их дальнейшего развития;
использование в работе педагогов различных нетрадиционных методов и приемов, игровых технологий;
работа кружков и секции, развивающих творческую направленность ребенка;
участие детей в различных праздниках, спортивных соревнованиях, сюжетно-ролевых играх, выставках детского творчества;
тесное сотрудничество с семьей по вопросам развития одаренности их детей.

10 слайд

<br>Этапы реализации программы сопровождения одаренного ребенка<br><br>         Программа сопровожде
11 слайд


Этапы реализации программы сопровождения одаренного ребенка

Программа сопровождения разрабатывается совместно всеми субъектами воспитательно-образовательного процесса.
Диагностический этап: педагогическая диагностика; психологическая диагностика; специальная диагностика (углубленная); диагностический мониторинг (анализ динамики развития ).
Информационный этап: подбор литературы по тематике; создание банка информации по работе с одаренными детьми; подготовка курса лекций и бесед по проблемам одаренности; просветительская работа со всеми субъектами образовательного процесса; повышение квалификации педагогов.

<br>Этапы реализации программы сопровождения одаренного ребенка<br><br>Подготовительный этап: опреде
12 слайд


Этапы реализации программы сопровождения одаренного ребенка

Подготовительный этап: определение функций каждого субъекта воспитательно-образовательного процесса; составление индивидуальной программы развития для каждой категории специальной одаренности; разработка рекомендаций для родителей по сопровождению развития одаренного ребенка.

Развивающий этап: организация и проведение индивидуальных и групповых занятий различными специалистами и воспитателями (по индивидуальному плану) организация мероприятий по социализации и адаптации одаренного ребенка в группе сверстников; организация различных мероприятий, формирующих развивающую среду для одаренных детей, с включением в них всех субъектов воспитательно-образовательного процесса в ДОУ (воспитатели, администрация, узкие специалисты, родители и др.).

<br>Структура программы по работе  с одаренными детьми   программа (разрабатывается и внедряется все
13 слайд


Структура программы по работе с одаренными детьми программа (разрабатывается и внедряется всеми субъектами воспитательно-образовательного процесса).

Структура программы сопровождения.
- Определение целей и задач программы сопровождения.
- Определение субъектов воспитательно-образовательного процесса, задействованных в программе.
- Определение функций и содержания работы каждого субъекта программы сопровождения.
- Мониторинг программы.

<br>Виды программ:<br><br>«Сопровождение ребенка, одаренного в нескольких областях»<br>«Сопровождени
14 слайд


Виды программ:

«Сопровождение ребенка, одаренного в нескольких областях»
«Сопровождение ребенка, имеющего незаурядные интеллектуальные способности»
«Сопровождение ребенка с ярко выраженными спортивными способностями»
«Сопровождение одаренного ребенка, имеющего ярко выраженные музыкальные способности»

<br>Виды программ:<br><br><br>«Сопровождение одаренного ребенка, имеющего ярко выраженные артистичес
15 слайд


Виды программ:


«Сопровождение одаренного ребенка, имеющего ярко выраженные артистические способности»
«Сопровождение одаренного ребенка, имеющего технические способности»
«Сопровождение одаренного ребенка, имеющего художественные и литературные способности»

Карта одаренного ребенка<br><br> -   ФИО ребенка. <br> -   Возраст ребенка (год, месяц). <br> -  Мед
16 слайд

Карта одаренного ребенка

- ФИО ребенка.
- Возраст ребенка (год, месяц).
- Медицинское заключение (последний профосмотр).
- Сведения о родителях.
- Состав семьи. Статус семьи.
- Результаты психологической диагностики.
- Результаты педагогической диагностики.
- Результаты социометрического исследования.
- Область одаренности.
- Признаки одаренности.
- Диагностика одаренности.
- Выводы и рекомендации.

Информация <br><br>1.Как Вы думаете, какого возраста   должны быть родители, чтобы у них родился ода
17 слайд

Информация

1.Как Вы думаете, какого возраста должны быть родители, чтобы у них родился одарённый ребёнок?

2.В каком возрасте может проявиться одаренность?

Сведения о родителях выдающихся людей<br><br>
18 слайд

Сведения о родителях выдающихся людей

Пути развития одаренности<br>Раннее проявление <br>Трехлетний Моцарт, четырехлетний Ф.Й.Гайдн; <br>П
19 слайд

Пути развития одаренности
Раннее проявление
Трехлетний Моцарт, четырехлетний Ф.Й.Гайдн;
Пятилетний Я.Л.Ф.Мендельсон;
С.С.Прокофьев, выступивший композитором в 8 лет.


Пути развития одаренности<br>В период отрочества :<br>Ф. И. Тютчев поступил в университет в 15 лет.
20 слайд

Пути развития одаренности
В период отрочества :
Ф. И. Тютчев поступил в университет в 15 лет. Будущий поэт освоил курс всего за два года.
Л. Д. Ландау, поступивший в университет в 13 лет, стал выдающимся физиком.
Дипломат, писатель и полиглот А. С. Грибоедов поступил в Московский университет в 11 лет.

21 слайд

Комментарии (0) к презентации "Презентация "Работа с одаренными детьми дошкольного возраста в МДОУ""