Презентация - "Подготовка к ВПР 5 класс"

углубить
шарфы
средства
свёкла
создать

углубИть
шАрфы
срЕдства свЁкла
создАть

В предложениях 10−12 найдите слово со значением «холм, горка». Выпишите это слово.

(10)«Прямо-таки загадка живой природы, — подсказывает мой проводник, лесничий. — Уже более полувека в ней работают дятлы, как говорится, без единого выходного дня». (11)Оказывается, эта кузница служила местом кормёжки не одному десятку поколений дятлов. (12)Вероятно, о том же говорил и лежащий под дубом целый курган разбитых сосновых шишек.

В предложениях 4−6 найдите антоним к слову «позади» и выпишите его.

(4)Ласкает взор зелёный бархат хвои. (5)Впереди, на полянке, полузасохший дуб-зимняк. (6)Не успели подойти к нему, как слышим чёткий, отрывистый голосок дятла: «Кик-кик!»

Догадайтесь, о чём идёт речь-


Значимая часть слова, которая образует формы слова?
Часть слова без окончания?

Двадцать второе ноября.
Окончание и основа слова.

Цель урока
научиться определять основу слова,
формировать умение выделять окончание и основу,
определять грамматическое значение слова по окончанию.

-а,
-ый,
-ют,
-ят, -и,
– ая.

Карточка1. Запишите к словам антонимы, обозначьте орфограммы:
1) диалог - ;
2) исчезать- ;
3) оптимизм - ;
4) прекрасный- ;
5) рассвет- ;
6) расставаться- ;.

о — [о] — гласный, ударный
ч — [ч'] — согласный, глухой, мягкий
е — [и]— гласный, безударный
н — [н'] — согласный, звонкий, мягкий
ь — не обозначает звука

5 букв, 4 звука, 2 слога
очень(1)

1) диалог (монолог);
2) исчезать (появляться);
3) оптимизм (пессимизм);
4) прекрасный (безобразный);
5) рассвет (закат);
6) расставаться (встретиться).

В предложениях 3−5 найдите слово со значением «отвечать грубо, резко». Выпишите это слово.
(3)Уйти тоже нельзя. (4)Если Динка уйдёт, тётя скажет маме, что она надерзила, не послушалась и ушла. (5)Девочка стоит посреди комнаты и не знает, на что решиться.

В предложениях 15−17 найдите антоним к слову «весёлый» и выпишите его.


(15)Решимость снова покидает Динку. (16)Тётя молчит и больше не скажет ни слова, оставив всякие объяснения до мамы.
(17)Динка вспоминает мамино родное лицо, печальный вопрошающий взгляд таких любимых глаз…

баловать
баловаться
балуется
откупорит
ободрит
облегчит

баловАть
баловАться
балУется
откУпорит
ободрИТ
облегчИТ

Запишите слово, в котором корень будет такой, как в слове работница, приставка как в слове захотел, суффикс как в слове молоток.

б) Запишите слово, в котором корень будет такой, как в слове погрузка, приставка - как в слове наступила, суффикс- как в слове дочка, окончание - как в слове школьница.

в) Запишите слово, в котором корень будет такой, как в слове переночевали, суффикс - как в слове добренький, окончание - как в слове ручка.

торты
танцовщица
дремота
договор
дождалась
балуется

тОрты
танцОвщица
дремОта
договОр
дождалАсь
балУется

В предложениях 1—2 найдите слово со значением
«в расстёгнутом виде».

(1)Каштанка поглядела на незнакомца сквозь снежинки, нависшие на ресницы, и увидела перед собой коротенького и толстенького человечка с бритым пухлым лицом, в цилиндре и в шубе нараспашку. (2)Он чмокнул губами и сделал Каштанке знак рукой.

В предложениях 6—7 найдите антоним к слову «слабее» .

(6)И чем больше она ела, тем сильнее чувствовался голод. (7)Каштанка съела много, но не наелась, а только опьянела от еды.

П..дводные р..стения
сост..вляют сказоч..ный лес.(4)

Корнем с «дорогой» роднится,
в «сборе» приставка таится,
суффикс - как в слове «дневник»,
цлым же в космос проник.

Мой корень - родственник «сраженью»,
приставка - в слове «заявление»,
в «наборщике» есть суффикс мой,
а весь - тружусь я под землей.

вспять(1)
в — [ф] — согласный, глухой, твёрдый
с — [с] — согласный, глухой, твёрдый
п — [п']— согласный, глухой, мягкий
я — [а] — гласный, ударный
т — [т'] — согласный, глухой, мягкий
ь — не обозначает звука
6 букв, 5 звуков, 1 слог

Ре..кая волна бе..шумно стучит..ся в бере..(4).

В предложениях 8—12 найдите слово со значением «выйти из состояния вялости, безразличия». Выпишите это слово.

(8)Мне тоже давали полосканье, и мне стало лучше! (9)А ещё мне помогала грелка, горячая-горячая...
(10)Валя оживилась и закивала головой:
—(11)Да‚ да, грелка у меня есть, но холодная... (12)Муся‚ у нас в кухне стоит чайник с горячей водой…

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 21—23 текста. Запишите ответ.


(21)Валя попыталась что-то сказать вдогонку. (22)Потом вздохнула. (23)Потом потрогала холодную грелку и стала ждать маму.

—

откупорит
ободрит
облегчит
отозвалась

откУпорит
ободрИТ
облегчИТ
отозвалАсь

Поднимается со?нце, и его лучи осв…щают д…лекие п…ля и кусты возле осин…вого леса.

В предложениях 9–11 найдите слово со значением «внешнее великолепие, пышность, излишество в удовольствиях». Выпишите это слово.



(9)Носовой платок тоже появился совсем недавно. (10)Ему всего только лет двести−триста. (11)Среди самых важных и знатных людей немало было таких, которые считали носовой платок ненужной роскошью.

В предложениях 1−2 найдите антоним к слову «часто» и выпишите его.


(1)Редко в каком городе нет сейчас водопровода. (2)Каждый из нас тратит в день вёдер десять−двенадцать воды.