Презентация - "Презентация "Развивающая среда на участке детского сада""

«Развивающая среда на площадке ДОУ своими руками
для познавательной активности дошкольников»
Воспитатель
Жемчужникова Е.В.
МБДОУ№17

Цель проекта:
Создание развивающей предметно-пространственной среды на участке детского сада своими руками, способствующей полноценному, всестороннему развитию личности дошкольника.

Одним из новых и интересных объектов, которые мы сделали на площадке, это - метеостанция. Это увлекательное местечко, где ребенок может наблюдать за погодными условиями, их изменениями. Ведь наилучшего результата можно достичь, если обучать детей на живом примере, позволяя им не только весело проводить свое время, но и расширять кругозор, учиться быть внимательным, анализировать происходящие процессы и делать соответствующие выводы.

С чего все началось?
Первая на нашей площадке появилась метеорологическая будка. В ней располагаются приборы (термометр, компас), требующие защиты от действия атмосферных осадков, прямых солнечных лучей, порывов ветра.

«Флюгер»
С помощью флюгера «Петушок» и вращающей стрелки, дети наблюдают за направлением ветра.
Ветряной рукав
Этот прибор помог детям разобраться и точно определить силу ветра и откуда он дует.

Солнечные часы
Солнечные часы - по солнечным часам учимся с детьми определять время, наблюдаем за передвижением солнца и тенью на часах.

« Дождемер»
Дождемер – служит для измерения количества осадков в данной местности, за интересующий нас период.
Местоположение прибора выбрано таким образом, чтобы измерительная шкала находилась на уровне глаз ребенка.

«Рамка определитель облаков или «Ловец облаков»
Нужна чтобы не только любоваться облаками, но и научиться различать их, разбираться, какие виды облаков существуют

«Барометр»
Барометр - прибор для измерения атмосферного давления, изменение которого предвещает перемену погоды. Мы взяли обычную стеклянную банку, отрезали у детского шарика хвостик и натянули его на банку, закрепили изолентой. К этой крышке приклеили трубочку, с ватной палочкой -получилась стрелка. Сделали шкалу.
Таким образом, наша метеостанция в ДОУ помогла детям понять природу, анализировать и делать выводы, а также разнообразила ежедневные прогулки детей на свежем воздухе и познакомила их с точными науками, с миром исследований и открытий.

Дети на площадке не только визуально наблюдают за погодой, но и занимаются опытно – исследовательской деятельностью. Для этого мы сделали оборудование из пластиковых труб и контейнеров. Детям интересно исследовать песок и воду, и придумывать разнообразные игры: «Песок и вода», «Переливайки», «Археологи» и др.

Оборудование для художественного творчества
Также мы чудесную природу и погоду запечатлели в рисунках. Нам в этом помогли вертикальные мольберты.

Оборудование для сюжетно- ролевых игр
После научных наблюдений мы занимаемся обычными повседневными делами: готовим обед, убираем, ходим в кафе. Для этого у нас есть оборудование для сюжетно – ролевых игр.. Дети познакомились с профессиями администратора, официанта, кассира, повара, кассира. У дошкольников в процессе развивается диалогическая речь детей, умение общаться, решать конфликты.

Закрепляем правила поведения на дороге, воспитываем в детях грамотных пешеходов посредством оборудования. Отправляемся в город «Светофорик»

После насыщенного, трудового дня отправляемся в волшебный мир сказки, где дети переживают вместе с главными героями разные ситуации и учатся сочувствовать, любить, дружить и т. д.

Заключение

По итогам проекта была обновлена и расширена предметно-развивающая среда на участке, что дало детям новые возможности для развития познавательных способностей, физического и интеллектуального развития, а также способствовало приобщению родителей к жизни детского сада!






Спасибо за внимание!