Презентация - "Презентация по обществознанию по теме"Духовная культура""

Духовная культура

Духовная культура – это совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению: наука, образование, религия, мораль и др.
Материальная культура –
это результат производства и освоения предметов и явлений материального мира, связанны с изменением физической природы человека: техника, материальные ценности.

Особенности духовной культуры:

Её основа – не польза или выгода, а «радость духа»: красота, знание, мудрость. Она нужна людям сама по себе, а не ради решения каких-либо задач.

Её объекты (нормы, правила, ценности, мифы, знания, идеи, обычаи, традиции и т.д.) сотворены не руками, а разумом и чувствами. Эти объекты нельзя потрогать, осязать, слышать, видеть, они существуют в человеческом сознании и поддерживаются общением.

В ней (духовной культуре) человек, по сравнению с другими областями культуры, получает наибольшую свободу творчества: разум человека, не связанный соображениями о выгоде и практической необходимости, способен оторваться от действительности.

Особенности духовной культуры:
Является особым духовным миром, созданным силой человеческой мысли, который несравненно богаче реального мира: рядом с образами, отражающими то, что мы наблюдаем вокруг себя в действительности, существуют образы небывалых явлений.

Вне её культура вообще не существует, так как ни один предмет не может быть включён в человеческую практику без осмысления, без посредства каких-либо духовных компонентов: знаний, навыков, восприятия.

Представляет собой наиболее чувствительную, наиболее чутко реагирующую на внешние воздействия область культуры. – Она находится в постоянном напряжении и движении. Чувствительность, отзывчивость делают её самой уязвимой, самой ранимой областью культуры.

Связана с материальной культурой: воплощается в материальных вещах (книгах, картинах, скульптурах и пр.)

Формы духовной культуры
Философия
Наука
Право
Мораль
Религия
Искусство
Образование

1. Установите соответствие:
ЭЛЕМЕНТЫ КУЛЬТУРЫ

А) украшение
Б) плотина
В) ритуал
Г) теория
Д) кукла
ВИДЫ КУЛЬТУРЫ

Материальная
духовная

2.Что отличает науку от других областей духовной культуры?
 
1) воспитательное воздействие на личность
2) теоретическое объяснение явлений природы и общества
3) использование художественных образов
4) обращение к сверхъестественным силам
2.Как называют область (форму) духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки поведения человека, группы или общества в целом?
 
1) мировоззрение
2) искусство
3) наука
4) мораль

3.Он вышел к инструменту, и в зал полилась чарующая музыка. Слушатели пережили шквал разнообразных эмоций. Это пример деятельности в сфере
 
1) науки
2) искусства
3) религии
4) образования
4.Старейшина племени собрал у костра взрослых мужчин. Он начал рассказывать историю их божественного предка. При этом члены племени исполняли у костра ритуальный танец. Какую сторону жизни общества иллюстрирует этот пример?
 
1) хозяйственную
2) религиозную
3) семейную
4) политическую

5.Мастер добивался идеального сочетания оттенков красного, золотистого, коричневого и других цветов, стараясь передать красоту осеннего леса. Это пример деятельности в сфере
 
1) науки
2) искусства
3) религии
4) познания
6.Принцип: «Спешите де­лать добро», — является
 
1) законом науки
2) нормой права
3) предписанием морали
4) правилом этикета

7.Принцип: «Поступай по отношению к людям так, как хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе», — выражает требование
 
1) морали
2) науки
3) искусства
4) права
8.Призыв «Каждый день делай какое-то доброе дело» относится к области
 
1) науке
2) искусству
3) образованию
4) морали

9.К объектам материальной культуры относится (-ятся)
 
1) паровая машина
2) правила поведения в кино
3) ритуал смены воинского караула
4) миф о подвигах Геракла
10.Сильно стилизованный и тщательно распланированный набор жестов и слов, исполняемых лицами, особо избранными и подготовленными для этого, называется
 
1) обряд
2) ритуал
3) церемония
4) нравы

11.К духовной сфере общества относятся отношения между
 
1) режиссером кинофильма и актерами
2) зрителем кинотеатра и кассиром в кассе кинотеатра
3) зрителем кинотеатра и охранником кинозала
4) директором кинозала и ремонтной бригадой, проводившей в нем ремонт
12.Среди населения государства А. популярны те произведения культуры, которые понятны и доступны всем возрастам, всем слоям населения вне зависимости от уровня образования. Хотя эти произведения не отличаются большой художественной ценностью, у них самая широкая аудитория. Назовите эту форму культуры.
 
1) элитарная
2) народная
3) доминирующая
4) массовая

13.Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его почитателей — критики, искусствоведы — высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо?
 
1) элитарной
2) народной
3) поп-культуре
4) массовой культуре
14.Принцип: «Спешите де­лать добро», — является
 
1) законом науки
2) нормой права
3) предписанием морали
4) правилом этикета

15.Сильно стилизованный и тщательно распланированный набор жестов и слов, исполняемых лицами, особо избранными и под­готовленными для этого, называется
 
1) обряд
2) ритуал
3) церемония
4) нравы
16.Старейшина племени собрал у костра взрослых мужчин. Он начал рассказывать историю их божественного предка. При этом члены племени исполняли у костра ритуальный танец. Какую сторону жизни общества иллюстрирует этот пример?
 
1) хозяйственную
2) религиозную
3) семейную
4) политическую

17.Право человека исповедовать любую религию или быть атеистом, распространять религиозные или антирелигиозные убеждения называется
 
1) суверенитетом
2) свободой совести
3) свободой слова
4) гуманизмом
18.Тип мировоззрения, утверждающий ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие, проявление своих способностей, называется
 
1) философским
2) гуманистическим
3) научным
4) обыденным

19.Как принято называть эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству?
 
1) нравственность
2) духовность
3) справедливость
4) патриотизм
20.Право человека иметь собственное мнение, любые убеждения и следовать им называется
 
1) пат­ри­о­тиз­мом
2) сво­бо­дой совести
3) эгоизмом
4) гуманизмом

21.Жизненная позиция, утверждающая ценность человека как личности, его право на свободу, проявление своих способностей, счастье, развитие, называется
 
1) свободой совести
2) Эго­змом
3) гуманизмом
4) патриотизмом
22.Науку от дру­гих форм (областей) духовной культуры отличает
 
1) доказательность теоретических положений
2) особая значимость субъективного восприятия мира
3) отражение мира в художественных образах
4) ориентация на представления о добре и зле

23.Религия, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, предполагает
 
1) отражение мира в художественных образах
2) особую значимость субъективного восприятия мира
3) эмоциональное воздействие на человека
4) признание идеи сотворения мира сверхъестественными силами
24.Что отличает науку от других форм (областей) культуры?
 
1) стремление получить истинное знание
2) использование художественных образов
3) опора на представления о добре и зле
4) отражение окружающего мира

25.Сферу деятельности человека, направленную на формирование системы теоретических знаний о природе и обществе, называют
 
1) религией
2) моралью
3) образованием
4) наукой
26.Верны ли следующие суждения о патриотизме?
 
А. Патриотизм не исключает уважения к другим народам.
Б. Патриотизм проявляется в готовности служить процветанию своего Отечества.
 
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

27.Верны ли следующие суждения о патриотизме?
 
А. Патриотизм — чувство любви к Отечеству и преданности ему.
Б. Патриотизм проявляется в уважении к историческим традициям своего Отечества.
 
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
28.Верны ли следующие суждения о нравственных ценностях?
 
А. Патриотизм проявляется в искренних переживаниях за судьбу Родины.
Б. Гуманизм предполагает признание высшей ценности человека.
 
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

29.Верны ли следующие суждения о духовной культуре?
 
А. Произведения духовной культуры являются результатом творчества отдельных людей, общества в целом.
Б. Произведения духовной культуры сохраняются и передаются следующим поколениям.
 
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
30.Верны ли следующие суждения о культуре?
 
А. Культурным мы называем начитанного и воспитанного человека.
Б. У первобытных народов не было культурных людей.
 
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

31.Верны ли следующие суждения о формах культуры?
 
А. Салонная музыка — это разновидность элитарной культуры.
Б. Народная культура создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки.
 
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
32.Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?
 
А. Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потребления.
Б. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и органами власти.
 
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

33.Верны ли следующие суждения о культурном наследии?
 
А. Далеко не всё, что создано руками человека, может быть названо культурным наследием.
Б. Культурным наследием можно считать романы Л. H. Толстого.
 
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
34.В приведенном списке указаны черты сходства науки и искусства и отличия науки от искусства. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вто­рую колонку — порядковые номера черт отличия:
 
1) является областью духовной культуры
2) использует художественные образы
3) требует точности и обоснованности утверждений
4) создает духовные ценности

35.В приведённом ниже списке указаны черты сходства и черты различия между такими формами духовной культуры, как наука и искусство. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.
 
1) форма познания
2) систематизированное знание об окружающем мире
3) наличие особого языка для передачи знаний
4) объективное отражение действительности
 

37.Установите соответствие: