Презентация - "Родительское собрание на тему: «Роль книги в развитии интеллектуальных умений»"

Роль книги в интеллектуальном развитии ребенка

«Всё, чего я достиг в жизни,
стало возможным, благодаря книге»
Ричард Бах (американский писатель,
философ, публицист)
«Вся жизнь человечества
последовательно оседала в книге:
племена, люди, государства исчезали,
а книга оставалась».
(А.И. Герцен)

«Чтение – это один из истоков
мышления и умственного развития».
(В.А. Сухомлинский)

Значение книги в жизни младшего школьника.
В век компьютеров и высоких технологий человек не может обойтись без чтения.
Замедленность процесса чтения, отсутствие интереса к чтению приводит к тому, что процессы интеллектуальной деятельности тоже замедляются.
Желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье и основа его – привычка ребёнка читать.

Читающие дети, более адекватно
оценивают ситуацию, быстрее находят правильные решения, имеют большой объем памяти и творческое воображение, лучше владеют речью.


Читатели точнее формулируют,
свободнее пишут, легче вступают в контакты, более критичны самостоятельны в суждениях и поведении.

Данные социологов:

Число постоянно читающих за последнее десятилетие уменьшилось с 49 % до 26%,
а тех, кто вообще не читает книги, возросло с 23% до 34%.
40% читают книги от случая к случаю.
За эти годы произошло обвальное падение числа людей, которые приобретают книги. Если в 1994 году книги покупали 58%, то сейчас — только 20%.

Данные о детском чтении:

Любят читать: младшие школьники 43%, старшие — 17%
Не любят читать: младшие школьники 8%, старшие — 17%
Не читают ничего, кроме заданий учителя, 10% школьников
Читают на досуге только развлекательную литературу 40% учащихся.
Читают познавательную литературу 21%
Читают для самообразования 10% школьников.

Слабочитающий ученик, перейдя в среднее, затем в старшее звено школы, будет если не тонуть, то захлёбываться в потоке информации.
Надеяться «на авось», на то, что с годами беглость чтения придёт сама - не стоит.
Младшеклассники находятся в том благоприятном возрасте, когда можно добиться оптимальной скорости чтения.
Они имеют практически неисчерпаемый резерв повышения техники чтения.
Если будет упущено это время, некоторые дети не достигнут необходимого минимума в конце третьего класса.

5 причин, по которым надо читать книги

Ребенок учится, сопереживает, развивается эмоционально.
Чтение содействует успешному
освоению грамотного письма детьми.
Успешность ребенка в учебе находится в прямой зависимости от его начитанности .
Читая книги, ребенок обогащает словарный запас, развивает память и воображение.
Общение с книгой выступает мощным источником развития интеллекта.

Существуют разные точки зрения на необходимую скорость чтения в конце начального обучения.
В программе начальных классов она составляет 90-100 слов в минуту.
Некоторые авторы считают, что к концу обучения в начальной школе желательно, чтобы ученики читали 120 слов в минуту.
Третья точка зрения принадлежит В.А. Сухомлинскому, он писал, что беглое, нормальное чтение - это чтение в темпе 150-300 слов в минуту.

Норма техники чтения на конец года
Оценка «5»
1 класс – 25-40 слов и более
2 класс – 50-70 слов и более
3 класс – 75-95 слов и более
4 класс – 100-130 слов и более

Норма техники чтения на конец года
Оценка «2»
1 класс – меньше 20 слов
2 класс – меньше 30 слов
3 класс – меньше 50 слов
4 класс – меньше 75 слов

Резервы обучения чтению:
1.Важна не длительность, а частота
тренировочных упражнений. 
2. Хорошие результаты дает чтение перед сном. 
Еще 200 лет назад говорилось: «Студент, науками живущий, учи псалтырь на сон грядущий», то есть учи так, чтобы это было последним событием дня.
3. «Буксир». Взрослый читает вслух, ребенок – про себя, стараясь поспевать. Можно читать хором.
4. “Игра в прятки”. Взрослый начинает читать, но не сначала, а где хочет, ребенок должен найти эти строчки (развивает внимание).

Резервы обучения чтению:
5. Для того чтобы ребенок наглядно видел свой рост в овладении техникой чтения, надо почаще измерять скорость чтения и делать это самым торжественным образом.

Важно оценивать только технику чтения, а не другие достоинства маленького читателя. Для этого недостаточно общих слов «хорошо», «молодец», «уже быстрее». Ребенку будут понятнее более конкретные оценки:«Целых 20 слов в минуту! Замечательно!», «В марте было 40, а сейчас 45 слов в минуту!» и т.п.. Необходимо отмечать рост, сравнивать сегодняшние результаты со вчерашними, радоваться каждому шагу вперёд, каждому успеху.

Совместное чтение и обсуждение прочитанной книги укрепляет семейные связи
Ребенок может спросить взрослого о непонятых местах в книге, задать вопросы по прочитанному. Это повышает у ребенка авторитет родителей

Чтение ребенком книги вслух для всей семьи улучшает у него технику и скорость чтения
Семейное чтение способствует привитию ребенку любви к чтению без принуждения
5 причин, по которым читать книги нужно всей семьей
Семейное чтение позволяет взрослому участвовать в жизни ребенка, познать мир его интересов

Советы родителям.
Читать самим.
Не всегда спешить сразу отвечать на детские вопросы, лучше посоветовать поискать ответы в книгах.
Собирать дома различные словари.
Стараться приобретать и дарить детям хорошие книги.
Вместе покупать, читать, ремонтировать книги, обсуждать прочитанное.
Обязательно записать ребёнка в библиотеку. Время от времени ходить туда вместе с ним.

Как стать родителем читающего ребёнка
Читайте с ребёнком каждый день.
Выбирайте для чтения книги, которые интересны ребёнку, а не Вам.
Окружайте ребёнка книгами.
Читайте медленно и громко.
Читайте книги снова и снова.
Не давите на ребёнка.
Показывайте свою заинтересованность.
Подавайте ребенку пример, читая книги, газеты, журналы.

Ежедневные частые тренировки
- важна не длительность, а частота;
- самозамеры;
- чтение перед сном.

Ещё в далёкие от нас времена говорили: «Студент, науками живущий, учи Псалтырь на сон грядущий!»

Хорошо помогает рецепт: «Три отрывка ежедневно по три раза подряд». Если читать таким образом ежедневно, то прибавка скорости чтения за две недели составит 10-15 слов в минуту.

Рекомендации родителям по развитию
читательского интереса у детей.
Прививайте ребёнку интерес к чтению с раннего детства.
Покупайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию.
Систематически читайте ребёнку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.
Обсуждайте прочитанную книгу среди членов своей семьи.
Рассказывайте ребёнку об авторе прочитанной книги.
Если вы читаете ребёнку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.
Вспоминая с ребёнком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст.

Рекомендации родителям по развитию читательского интереса у детей.
Рекомендуйте своему ребёнку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.
Покупайте , по возможности, книги полюбившихся ребёнку авторов, оформляйте его личную библиотеку.
Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.
Дарите ребёнку книги с дарственной надписью, тёплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.