Презентация - "Презентация по познавательно - исследовательской деятельности " Дневник наблюдения за фасолью""

Познавательно – исследовательская деятельность
Дневник наблюдения за фасолью
«Госпожа Фасоль»

Участники: Головко Дима вместе с мамой
Натальей Александровной

Стали думать мы, решать: в какую почву лучше сажать?
3 октября - Дима вместе с мамой посадил семена фасоли в разные питательные смеси. В стаканчик №1 насыпали торф; в стаканчик №2 – песок; стаканчиком №3 накрыли фасоль на блюдце, покрытую водой; под №4 - семя фасоли прорастало на влажной марле.

Недолго Дима ждал, уже через два дня за прорастанием семян наблюдал
5 октября – Дима заметил удивительные изменения, которые происходили с семенами фасоли в стаканчике №2 и на блюдце №3, под темным стаканчиком. Семена набухли, увеличились в размере и проросли первые росточки. Просто чудо – семена проснулись!

Посмотри-ка, что-то всходит,
Да ведь это же росток!

7 октября – Дима утром заметил, что в стаканчике №1 (торф) появился росточек фасоли. На блюдце, на влажной марле семя фасоли еще не проросло, и Дима вместе с мамой решил накрыть его прозрачным стаканчиком. Таким образом, они создали семени «парниковый» эффект. Посмотрим, может быть что-то и получится?

Выяснили, где семена прорастут лучше и быстрее?
8 октября – Дима, как ответственный и наблюдательный исследователь заметил, что семена фасоли лучше и быстрее всего проросли в плодородной земле - торфе, песке и под темным стаканчиком. Дима вместе с мамой сделал вывод: ростки могут расти и в земле, и в песке, но им важно необходимы свет, вода и тепло.

Солнца ласкового луч –
Вот к успеху верный ключ!

10 октября - поливая появившиеся всходы, Дима увидел, что росточек, который находился под темным стаканчиком, начал расти быстрее других всходов и у него появились первые листочки. Он был вытянутым, слабым и светло - зеленым. Стал Дима думать, что же не так? Почему росток выглядит «больным»?

С каждым днем все интересней!
Наблюдаем, как ростки у нас растут

11 октября – первые листочки появились у семян фасоли, которые росли в стаканчиках №1 (торф), №2 – (песок). Росточки выглядели крепкими, темно- – зеленого цвета и постоянно тянулись к солнцу. Солнечный луч играл с появившимися листочками и согревал их теплом.

Удивительные наблюдения
15 октября – как удивителен растительный мир. Прошло только 12 дней, а у росточков фасоли, которые росли в стаканчиках №1 (торф), №2 (песок) и в высоком прозрачном стакане, Дима заметил появление третьих листочков. Но самое печальное то, что на блюдце, на влажной марле семя фасоли так и не проросло и пропало.

Первые цветочки
11 ноября – три первых листика стали заметно больше, уже развернулся четвертый листик, но он не такой, как первых три. Он состоит из трех листиков сразу – трехлистный. Длина стебелька – 18 см. После обеда Диму ожидали удивительные открытия: у растений появились первые белые цветочки, но они еще не раскрылись.

Димины наблюдения и исследования продолжаются
18 ноября – Ура! Верхние цветочки полностью распустились. Между стебельком и четвертым листиком появились еще отросточки будущих цветочков. Они скоро набухнут и распустятся цветочки.

Маленькие фасолинки
3 декабря – в самом верху стебля, где были первые распустившиеся цветы – появились стручки фасоли, это значит плоды фасоли. Стручки еще небольшие, около 5 см, но с каждым днем будут увеличиваться. Внутри стручка находятся маленькие фасолинки. В стаканчике №2 стебель фасоли стал очень тонким и сломался.

Проведя эксперимент, можно сделать вывод:
Для посадки нам нужна – удобренная земля!

10 декабря – Дима заметил, что и в прозрачном стакане №3 стебелек начал вянуть и скорее всего, погибнет. Дима с помощью мамы пришел к выводу: торф, песок, влажная марля пригодятся лишь для проращивания семян, а чтобы растения развивались – земля должна быть удобренной и питательной!

Приглашаю всех ребят принять участие в творческом экспериментировании!!!

Ребята, мне очень понравилось познавать и исследовать новое и интересное. Приглашаю Вас в мир незабываемых открытий!!!

Головко Дима

Спасибо за внимание!!!

«Надо не выдумывать, не измышлять, а искать, что творит и приносит природа»


Фрэнсис Бэкон