Презентация - "Презентация "Развитие критического мышления дошкольников в процессе экспериментирования""

Развитие критического мышления дошкольников в процессе экспериментирования

«Самое лучшее открытие то,
которое ребенок делает сам»
(Р. Эмерсон)

ТЕМА : « Вода и ее свойства»
I ВЫЗОВ
«Верные и неверные суждения»

-Вода прозрачная?
-Вода имеет форму?
-Бывает твердая вода?
-В морях и океанах пресная вода?
-Можно пить морскую воду?
-Человек может прожить без воды?
«Синквейн- загадка»
1)____?_?______
2) Прозрачная, текучая
3) Бежит, журчит, плескается
4)Источник жизни на Земле
5)Река

Тема: «Три состояния воды»
« Тонкие и толстые вопросы»

-Где на Земле больше всего воды? -Почему Земля из космоса голубая?
-Кто не может жить без воды? -Почему без воды жить нельзя?
-Какая вода в морях и океанах?
-Какие свойства воды вы знаете? -Почему вода превращается в лед?
-Как получается лед? -Почему лед плавает в воде ?
-Что такое снег? -Почему человек не может жить без воды?
-Объясните разницу пресной и морской воды?
-Объясните, когда вода превращается в пар?

« Пирамида предсказаний»
1.Что было бы , если бы на Земле не стало воды?
2.Что было бы, если бы вода растворяла все вещества?
3.Что было бы, если бы воздух перестал быть прозрачным?



-

2 фаза Осмысление
«Прогнозирование
с помощью открытых вопросов»




-Как вы думаете, что произойдет, если мы размешаем в воде соль (сахар, мука, речной песок, крахмал)?
-Подумайте, в какой воде, теплой или холодной, быстрее растворится сахар?
-Как вы считаете, что произойдет, если мы отпустим надутый шарик?
-Подумайте : если мячик прокололи, почему он высоко не прыгает?
-Почему на фильтре остались песчинки?

III Фаза
РЕФЛЕКСИЯ
«КЛАСТЕР»















СВОЙСТВА
ВОДЫ
прозрачная
имеет три состояния
без вкуса
не имеет формы
без запаха
растворяет вещества

ВОЗДУХ
сохраняет тепло
бесцветный
нельзя потрогать
без запаха
занимает место
сжимаем и упруг
невидимый
прозрачен

«Опыты с воздухом»
1.Воздух повсюду
2.Воздух работает

«Воздух занимает место, он сжимаем»

«Вода – растворитель»

«Шагающая вода»

«Распускающиеся цветы»

« Тонет- не тонет»

«Снег – это тоже вода»

«Определение сторон света с помощью компаса»

Целенаправленная систематическая экспериментальная работа с дошкольниками позволяет выявить и сформировать у детей потребность в постоянной познавательной деятельности, поддерживает интерес и способствует всестороннему развитию.
Идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации.

«Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность сами задавать вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел»

К.А.Тимирязев

СИНКВЕЙН

существительное
прилагательное
прилагательное
глагол
глагол
глагол
Короткое предложение, раскрывающее суть темы
Существительное - синоним

К М
познавательное
оригинальное
оценивает
анализирует
выстраивает
формирует творческую личность
умозаключение(познание)

Цикл игровой образовательной деятельности по формированию критического мышления у детей 6-7 лет

Тема: «Детский сад – маленький мир»
Тема: «В мире животных»
Тема: «В мире техники
Тема: «В мире профессий
Тема: «В мире природных явлений
Тема: «В мире птиц»
Тема «В мире творчества»
Тема: «В мире книг»
Тема: «В мире людей»
Тема: «В мире информации»