Презентация - "Презентация к уроку по теме "Великая греческая колонизация" в 5 классе."

Тема урока: Великая греческая колонизация
(8 -6 вв. до н.э.)
Всемирная история
5 класс
Учитель Приходько Т.В.

Оборудование урока: параграф 32 (пункт 1-2), карта на стр. 151, презентация.

Вспоминаем основные занятия жителей Греции:

Земледелие, скотоводство,
Выращивание винограда, оливок.
Добыча серебра, меди, олова, глины, мрамора.
Кузнечное дело, гончарное дело.

Вспоминаем основные занятия жителей Греции:

Представим, что идем по одной из дорог Аттики или любой другой области Греции.
Что мы обязательно увидим на горизонте?

Голубое, теплое море, его бухты, заливы. С раннего детства греки дружили с морем, историки часто называют их, как и финикийцев «народом моря».
Великий греческий мудрец Сократ шутливо сказал, что «греки расселись вокруг моря как лягушки в округ болота». Но сидеть у болота грекам надоело, и они отправились в путь.

Тема урока: Великая греческая колонизация.

Итак, отправляемся в путь по морским дорогам истории.

Нам нужен корабль !

Хорошего леса для строительства было мало. Корабли ценились как богатство всего ПОЛИСА. Конструкции кораблей греки во многом заимствовали у финикийцев, которые в 8 веке до нашей эры контролировали торговлю на Средиземном море. Кораблям давали имена как людям и приклонялись им как богам. Мастеров окружали почетом. Те, кто на них путешествовал, назывались АРГОНАВТАМИ.
«Аргос» в переводе с греческого, – «опасность», т.е. аргонавты – смельчаки, презирающие опасность.

Вопрос: Что заставляло греков рисковать жизнью и отправляться в дальние страны, основывать на новых землях поселения – КОЛОНИИ.
Родину переселенцы называли МЕТРОПОЛИЕЙ. Давайте, вместе определим, почему они рисковали. Вспомним условия жизни в метрополии (в родной Элладе).

Определим причины греческой колонизации

В колонизации участвовали многие из тех, кто населял Элладу.
Проблемный вопрос: «Кто не мог этого делать, не при каких условиях?»

Проблемный вопрос: «Кто не мог этого делать, не при каких условиях?»
Ответ: рабы

В греческом мифе о путешествии Ясона и его героических друзей «золотое руно» – символ счастья. Ясон отправился на северо-восток, в далекую Колхиду (современную Грузию) на корабле «Арго», который совмещал в себе качества военного и торгового корабля. Посмотрите, как он выглядел.

Путешествие за золотым руном

Корабль Ясона – «Арго»

Обращаемся к исторической карте. Рассматриваем карту. Увидим метрополию, направления движения, масштаб, названия и т.д.

Ищем ответ на вопросы: «Куда? Где?»

Для основания колоний выбирали удобные места.
Вопрос: Поставьте себя на место аргонавтов. Где удобнее???

возвышенное место вблизи моря;
наличие питьевой воды, и пахотных земель;
относительно дружелюбные местные племена;
устья рек, по которым можно было торговать в глубине новых земель, в том числе искать золотой песок. 

Ответ

Что получилось в результате рискованного путешествия?

Прочитаем: В Италии (по-гречески страна телят) греческие колонии называли Великой Грецией.
О привольной жизни в них рассказывали чудеса. В Таренте было больше праздничных дней, чем будней. Тарентинцы говорили: «Мы одни живем по-настоящему, все остальные лишь учатся».
В сицилийском Акраганте дома и обеды были так роскошны, что философ Эмпидокл сказал: «Здешние люди строят так, словно им жить вечно, в едят так, словно им завтра умереть».
В Сибарисе были такие богачи, что спали на розовых лепестках и еще жаловались, что им жестко. Слово «сибарит» стало обозначать лентяя и неженку.

Возникают проблемные вопросы
Что было источником такого изобилия, могло ли это быть вечным? Как жили в других колониях, в том числе на берегах Черного и Азовского море?

На эти вопросы мы ответим на следующем уроке.

Домашнее задание: читать параграф 32 (п.1,2), описать по рисунку на слайде 26-27 греческий военный и торговый корабль.

Торговый корабль

Военный корабль