Презентация - "Презентация на тему:" Пленер"(начальная школа)"

Пленэр

Цели работы на пленэре
Пленэр – это передача в картине всего богатства изменений цвета под воздействием окружающей среды и солнечного света. Работы, выполненные на открытом воздухе, отличаются особой привлекательностью, закрепление и расширение полученных в течение учебного года знаний, выработка умения творчески применить их на открытом пространстве.
Рисование на природе развивает положительные навыки: зрительно-пространственное восприятие, быстроту реакции, словарный запас, наблюдательность и спонтанность, координацию «глаз-рука», навыки систематизации. Также рисование на пленэре приносит радость познания красоты и многообразия окружающего мира, обогащает детей положительными эмоциями, воспитывает наблюдательность и бережное отношение к природе, воспитывает живой интерес к его изучению.
Регулярные занятия на свежем воздухе – рисование на пленэре – будут мотивировать детей на развитие творческих способностей, речи, воображения. А самое важное, что в процессе таких выходов на природу у детей укрепляется здоровье, развивается интерес к живописи и рисованию. На пленэре дети подходят к своим работам более творчески, самостоятельно выбирают сюжеты для своих этюдов и зарисовок. Всё это способствует развитию не только общего культурного уровня обучающихся, но личностных качеств, необходимых для самосовершенствования.

Условия работы на пленэре
Пленэр проводится в тёплое время года на территории детского сада. Важно, заранее продумать, как будет организована деятельность детей, так как от этого зависит результативность занятия. Что может пригодиться на пленэре? Можно использовать лёгкий складной мольберт или небольшие планшеты, к которым прикрепляются листы чистой бумаги. Держать планшеты можно на сгибе руки или коленях. Для рисования на открытом воздухе подойдут восковые и обычные цветные карандаши, фломастеры, пастель, гуашь, акварельные краски.
Также нужно заранее определить место для пленэра, чтобы не столкнуться с какими-то препятствиями и невозможностью расположения там, где захотелось. На случай прохладной погоды необходимо продумать, как будут одеты дети и как они будут согреваться: например, с помощью динамических тематических пауз, несложных спортивных упражнений или подвижных игр. Определившись с местом, обсудите с детьми, что будете рисовать, рассмотрите объект рисования и выберите место, откуда бы этот объект смотрелся выразительнее всего. Можно обсудить цветовую гамму рисунков, обратить внимание на сложные моменты, на падающие солнечные лучи и блики.

Детские рисунки

В пленэре важна не только художественная ценность выполняемой работы, но и те положительные эмоции, эстетическое наслаждение, радость, которую приобретают дети, рисуя на свежем воздухе. Они начинают ощущать себя частью природы и видеть её красоту. А это очень важно! Рисовать на природе можно на разную тематику: можно нарисовать цветы на клумбе, кустарник или дерево, розы, облака – всё то, что в данный момент является более выразительным и ярким для изображения на бумаге.
Когда мы в первый раз попробовали рисование на природе , дети были очень заинтересованы самим процессом рисования. Они с удовольствием описывали объект рисования, потому что могли его потрогать, ощутить размер, плотность, прохладу листьев, их влажность, температуру. У нас получились замечательные работы, о которых они с удовольствием рассказывали. Их вдохновило рисование на свежем воздухе. И позже они часто просили повторить эти замечательные занятия на природе.