Презентация - "Подготовка к ВПР по английскому языку. Раздел: « Чтение» Стратегии и приемы"

Учителя английского языка
МБОУ «Буртасинская СОШ»
2022г.
Подготовка к ВПР
по английскому языку.
Раздел: « Чтение»
Стратегии и приемы

Вы узнаете
Что такое Всероссийская проверочная работа по иностранному языку
Стратегии эффективной подготовки
Советы
Какие пособия и ресурсы можно
использовать в работе по обучению чтению

Контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам с целью мониторинга качества образования
Проводятся на региональном или школьном уровне в начале или в конце
учебного года
Задания разработаны федеральными экспертами, что обеспечивает единство подходов к составлению вариантов
заданий, проведению и оцениванию работ
Результаты ВПР заносятся в федеральную информационную систему для
дальнейшего анализа
ВПР

Цель – итоговой оценки учебной
подготовки выпускников среднего общего образования, изучавших иностранный язык (английский, немецкий, французский) на
базовом уровне
Уровень: А2+, В1
Состав: письменная и устная части
Длительность:
письменная часть - 60 минут, устная часть - 15 минут

Изучаем основные документы ВПР, из которых мы можем почерпнуть достаточно полную информацию о
содержании и структуре ВПР:

Описание ВПР по ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Кодификатор требований к уровню подготовки
выпускников образовательных организаций для проведения всероссийской проверочной работы по ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Демонстрационный вариант (демоверсия) КИМ (контрольно-измерительных материалов)

Структура и содержание всероссийской
проверочной работы
Всероссийская проверочная работа по иностранному языку включает в себя 6 заданий, проверяющих умения в
аудировании, чтении и устной речи, а
также языковые навыки.
Подходы к отбору содержания и разработке структуры ВПР
Всероссийская проверочная работа нацелена на определение уровня иноязычной коммуникативной компетенции выпускников. ВПР содержит письменную и устную части.
Основное внимание в проверочной работе уделяется речевой
компетенции, т.е. коммуникативным умениям в разных видах речевой деятельности: аудировании, чтении, говорении, а также языковой компетенции, т.е. языковым знаниям и навыкам.

Всероссийская проверочная работа (ВПР) предназначена для итоговой
оценки учебной подготовки выпускников среднего общего образования, изучавших иностранный язык (английский, немецкий, французский) на базовом уровне.
Условия
выполнения работы
Вся работа
выполняется в компьютерной форме.

7

Коды требований представлены в кодификаторе ВПР

10

Коммуникативная компетенция
Знание формата заданий
Владение экзаменационными стратегиями

Помогут ученикам:
понять как эффективно работать с каждым видом и форматом задания
эффективно распределять свое время на экзамене
понять свои слабые и сильные стороны и опираться на них на экзамене
более успешно сдать ВПР

Показать стратегию
Оттренировать до автоматизма с помощью тренировочных упражнений
Отработать на тренировочных тестах

24
Письменная часть
Понимание основного содержания текста

Уровень сложности - базовый
Чтение

27
Понимание основного содержания текста

Уровень сложности - базовый
Чтение
6


3
2
1

Выполняйте задания по чтению последовательно на трех этапах:
до чтения (Pre-reading stage)
во время чтения (While-reading stage)
после чтения (Post-reading Stage)

Определите по заголовку
тематику текста
перечень поднимаемых в нем проблем
ключевые слова и выражения
ассоциации


Сформулировать
предположения о тематике текста на основе
имеющихся иллюстраций,
либо фрагментов видео или
даже музыкальных
отрывков
основную идею текста

Прочесть вопросы/ утверждения по тексту и
определить
тематику и проблематику
к какому жанру можно предположительно
отнести текст, кто будет
главным героем, где и в
какое время может
происходить действие

Найти
ответы на предложенные вопросы
соответствия
подходящий заголовок к каждому из абзацев
описание внешности, места события, иллюстрации, отношения кого-либо к чему- либо
отрывок и пересказать его

Подтвердить/выявить/ Выполнить /восполнить
правильность или ложность утверждений,
то, в тексте не упомянуто
задание на множественный выбор
недостающую информацию

Сформулировать/ прочитать/найти
как будут развиваться
события во второй главе/ следующей части текста
отрывок и пересказать его
предложения, вопросы по тексту
значение слова или слов по контексту, какой из
предложенных переводов
слова наиболее точно отражает его значение в данном контексте

Выявить
новое из прочитанного текста
соответствия
описание внешности, места события, иллюстрации, отношения кого-либо к чему- либо

Подтвердить/
опровергнуть/доказать/ охарактеризовать
правильность или ложность утверждений,
внешность, место
события, иллюстрацию, отношение кого-либо к чему- либо
какое из высказываний
наиболее точно передает основную мысль текста
Сформулировать/ составить/ изложить
как будут развиваться
события во второй главе/ следующей части текста
план текста, схему, диаграмму и т.д., выделив его основные мысли
содержание текста (устно или письменно, с опорой и без)
текст от лица главного
героя (устно или письменно, с опорой и без)
что могло бы случиться, если бы …
новый конец текста

Рекомендации при обучению чтению вслух
Use:
Speed drill (lists of difficult words);
“Reading conductor”
Making a story (cards with difficult words, scaffolding questions: who, what happened, how, when, what happened next)…

47
При подготовке к заданию 5 необходимо вывести на сознательный уровень все
фонетические навыки, которыми выпускники овладевали (часто имитационно) начиная с начальной школы, восполнить фонетические знания, необходимые для осознанного
чтения текста вслух, и обеспечить тренировку чтения вслух:
повторить правила чтения;

поработать над артикуляцией наиболее сложных звуков английского языка;

объяснить, что такое смысловая группа (синтагма), как делятся предложения на смысловые группы, какую роль в этом играют знаки препинания;

объяснить, что такое фразовое ударение, почему служебные слова не несут фразового ударения;

объяснить, как интонационно оформляются утверждения и разные типы вопросов, какой смысл несут основные интонационные контуры английского языка;

использовать аудиозаписи из УМК для формирования фонетических навыков (чтение текста вслух с диктором, за диктором, хором).
Рекомендации при обучению чтению вслух

Ищем слова, вызывающие
трудности
Повторяем правила
чтения

Расставляем паузы

Читаем за диктором
Расставляем фразовое
ударение

Закончи предложение

https://fipi.ru/ - Демоверсия, описание ВПР

https://en11-vpr.sdamgia.ru/ - Вы можете составить вариант из необходимого
вам количества заданий по тем или иным разделам и отследить его выполнение и результат
https://ru-vpr.ru/11-klass/anglijskij-yazyk-11.html – советы

https://onlinetestpad.com/ru/testview/144971-vpr-11-po-anglijskomu-yazyku- test13 - Тесты ВПР для 11-го класса онлайн

Учебное пособие для подготовки к ВПР по английскому языку: Стратегии и тренировочные тесты. Соловова Е.Н., Вышегородцева Н.А., Веденёва Т.В. - Титул, 2018
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов Всероссийской проверочной работы 2020 года по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (письменная часть, устная часть), Описание, Кодификатор/ ФИПИ, 2020

Ресурсы сети Интернет