Презентация - "Презентация урока по математике на тему : " Числовые выражения""

Числовые
выражения

Ход урока
Организационный момент
Здравствуйте, дети. Присаживайтесь. Не забываем про красивую и правильную осанку.
Я прошу улыбнуться тех, кто пришёл на урок с хорошим настроением.
Пожмите друг другу руки, если стараетесь уважать себя и других.
Молодцы!

Посмотрите – ка на нас:
Вот какой хороший класс!
Приготовились учиться,
Ни минутки не лениться,
Не скучать, не отвлекаться,
А стараться и стараться.
Дневнички на партах, тут,
Дневнички «пятерок» ждут
Организационный момент

Математическая зарядка.

Б) занимательные рамки на полях с. 40 (учебник, часть 1).
Решение:

В) У меня зашифровано слово, правильно решив все выражения, Мы сможем узнать тему сегодняшнего урока.

1)Первое слагаемое 90, второе слагаемое 4, чему равна сумма?
2) Чему равна сумма чисел 89 и 1?
3) Найти сумму чисел 80 и 1?
4) Уменьшить 89 на 9?
5) 60 увеличить на 2?
6) Найти сумму чисел 50 и 8?
7) Уменьшаемое 12 вычитаемое 1, найти разность?
8)Чему равна сумма чисел 4 и 4 ?

То, что мы называли примерами,
Сегодня назовем выражением,
А ответ у него найдем-
Назовем значением. Какие новые слова вы услышали?
(Выражение, значение)
На доске появляется запись:
Числовое выражение. Значение выражения.
Что такое числовое выражение?(пример)
Что такое значение выражения?(ответ)

Назовите тему урока.
60 – ( 10 + 10) = 40
ЧИСЛОВОЕ ВЫРАЖЕНИЕ
ЗНАЧЕНИЕ
ВЫРАЖЕНИЯ

Тема урока: «Числовые выражения»
Цель: создать благоприятные условия для ознакомления учащихся с новым понятием «числовые выражения».
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с новым понятием «числовые выражения»; сформировать умение находить значение выражения; учиться делать вычисления, используя устные и письменные приёмы вычислений; совершенствовать вычислительные навыки, умение соблюдать порядок действий в выражениях со скобками.

стр. 40 – 41.

ЗАДАНИЕ № 3 ( СТР 40).
Прочитайте задание про себя.

Запиши значение выражения и найди их значения.
1)Из числа 16 вычесть разность чисел 9 и 7.
2)К числу 10 прибавить разность чисел 7 и 5.

«Исправление»
(Галимат и Али)

Молодцы, теперь прочитайте задание № 3
Используя числа 10,9, 1, знаки «+», «-» и скобки, составь различные выражения и найди их значения.
Решение:
10 + (9 – 1) = 18
10 + (9 + 1) = 20
(10 + 9) – 1 = 18

Игра «Верно - неверно»


1. Сложение и вычитание в столбик всегда начинают с единиц.
2. В числе 54 – пять десятков и четыре единицы.
3. Числа при сложении называются: первое слагаемое, второе слагаемое, разность.
4. У квадрата все стороны равны.
5. Сумма чисел 30 и 30 равна 50.
6. Самое большое двузначное число - 99.
7. У любого треугольника – три стороны, три угла и две вершины.
8. Математика – царица всех наук.
(На доске появляется ключ к ответам: + + - + - + - + )

Бабочка
Было – 18 КГ
Продали - ?
Осталось -8 кг.
СВЯТЛЯЧКИ
Было – ?
Съели – 6 шт.
Осталось – 8шт.





Было - ?
Продали – 7 м
Осталось- 9 м
Солнышко

Разукрасьте выражения , где порядок действий выполнен верно.(даю выражения и дети разукрашивают верные ответ).

Самостоятельно № 5 стр. 40

На верёвке завязаны 5 узлов. На сколько частей они
разделили верёвку?
на 6 частей

Итог урока.
С какими новыми понятиями познакомились сегодня на уроке?
Что называют «выражением»?
Что значит найти «значение выражения»?
Рефлексия.
Интересно было на уроке?
Что больше всего понравилось?
Посчитайте свои монетки успеха. Оцените свою работу на уроке.
Выставление оценок.
Домашнее задание.
Учебник стр. 40, № 3 стр. 41.

Большое спасибо вам за хорошую работу. Если вам понравился урок, и вы почувствовали себя комфортно на уроке, покажите солнышко. Если вам что-то непонятно или вы скучали на уроке, покажите тучку.



Молодцы ребята!
Спасибо за внимание,
Ведь главное - старание,
А навык и умение с годами к вам придут!
Всем спасибо за урок!