Школа » Презентации » Другие презентации » Презентация по русскому языку на тему:"Звуки [г] и [г`]. Буква Гг".

Презентация - "Презентация по русскому языку на тему:"Звуки [г] и [г`]. Буква Гг"."

0
01.07.23
На нашем сайте презентаций klass-uchebnik.com вы можете бесплатно ознакомиться с полной версией презентации "Презентация по русскому языку на тему:"Звуки [г] и [г`]. Буква Гг".". Учебное пособие по дисциплине - Презентации / Другие презентации, от атора . Презентации нашего сайта - незаменимый инструмент для школьников, здесь они могут изучать и просматривать слайды презентаций прямо на сайте на вашем устройстве (IPhone, Android, PC) совершенно бесплатно, без необходимости регистрации и отправки СМС. Кроме того, у вас есть возможность скачать презентации на ваше устройство в формате PPT (PPTX).
Презентация по русскому языку на тему:"Звуки [г] и [г`]. Буква Гг". 📚 Учебники, Презентации и Подготовка к Экзаменам для Школьников на Klass-Uchebnik.com

0
0
0

Поделиться презентацией "Презентация по русскому языку на тему:"Звуки [г] и [г`]. Буква Гг"." в социальных сетях: 

Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация по русскому языку на тему:"Звуки [г] и [г`]. Буква Гг"."

<br><br>Тема урока:  Согласные звуки г,г'. Буква Г,г.<br>Тип урока: изучение нового материала.<
1 слайд



Тема урока: Согласные звуки г,г'. Буква Г,г.
Тип урока: изучение нового материала.

Цели:
Образовательные:
Формировать умение находить в словах букву г, знать, какие звуки она обозначает; читать слова с этой буквой. Совершенствовать навыки сознательного, правильного, беглого чтения, умения работать с текстом (отвечать на вопросы по содержанию).
Способствовать развитию фонематического слуха, связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.
Воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение слушать ответы учащихся; воспитание сознательного отношения к учёбе и к изучению предмета.

Формировать УУД:<br>- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной дея
2 слайд

Формировать УУД:
- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; сохранять мотивацию к учёбе.
- Регулятивные УУД: умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке, оценивать правильность выполнения действий, высказывать свои предположения
- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже изученного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию.
 
 
 
 

<br>1.Организационный момент. Психологический настрой<br><br>Прозвенел звонок веселый.<br>Всех зовёт
3 слайд


1.Организационный момент. Психологический настрой

Прозвенел звонок веселый.
Всех зовёт он на урок.
Ну-ка дети ,все готовы?
Начинаем точно в срок.
Слушаем, запоминаем, ни минуты не теряем

<br><br><br>2.Актуализация знаний и мотивация  (4-5 мин)<br> <br><br>А О Я У И Ы Е<br>На какие  груп
4 слайд




2.Актуализация знаний и мотивация (4-5 мин)
 

А О Я У И Ы Е
На какие группы разделите данные буквы?.
Когда буквы обозначают 2 звука?

Прочитайте слова, в которых буква я обозначает 2 звука<br>Прочитайте имена собственные;<br>ЯЗЫК
5 слайд

Прочитайте слова, в которых буква я обозначает 2 звука
Прочитайте имена собственные;
ЯЗЫК САДОВАЯ
ЯША БЕЛАЯ
ТАНЯ
Яма ЗЕМЛЯНИКА
Прочитайте слова, в которых буква я обозначает мягкость согласного звука;

Составьте новые слова<br>ЗЕМЛЯНИКА<br>Где растёт земляника?<br>Какая бывает земляника?<br>
6 слайд

Составьте новые слова
ЗЕМЛЯНИКА
Где растёт земляника?
Какая бывает земляника?

3.Постановка учебной  задачи. Открытие детьми нового<br>Какую цель поставим на уроке?<br> - Какая те
7 слайд

3.Постановка учебной задачи. Открытие детьми нового
Какую цель поставим на уроке?
- Какая тема нашего урока?

3.Постановка учебной  задачи. Открытие детьми нового<br>«Под берёзой у дорожки<br>Кто стоит среди тр
8 слайд

3.Постановка учебной задачи. Открытие детьми нового
«Под берёзой у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожек.Что это?

ГРИБ

КРУГИ<br>Где спряталось это слово?<br>Дерево срубили.Остался пень.<br>Посмотрите  внимательно?<br>На
9 слайд

КРУГИ
Где спряталось это слово?
Дерево срубили.Остался пень.
Посмотрите внимательно?
На что похожи годовые кольца?
Конечно же на круги.
Какой первый звук в слоге «ги»

Анализ схемы слова <br>
10 слайд

Анализ схемы слова

<br> Первичное закрепление (7-9 мин)<br><br>Куда поселим букву г на нашей ленте букв?<br>-Почему?<br
11 слайд


Первичное закрепление (7-9 мин)

Куда поселим букву г на нашей ленте букв?
-Почему?
Упражнения в чтении слов, предложений с буквой г.
-Открыли учебники на с. 119.
- Попробуем хором прочитать слоги в азбуке.
(Чтение слогов в учебнике хором )
-На какие группы разделим?
(слоги, в которых г-тв., и г -мягкая)
-Теперь читаем столбики слов, которые помогут нам хорошо, без ошибок прочитать текст.
-Прочитайте слова, в которых все согласные мягкие;
-Все согласные твёрдые;
-Имена собственные;
-Слово, соответствующее схеме;

Работа с текстом стр119<br>Чтение текста.<br>-Прочитаем по "Цепочке".<br>-Сколько здесь пр
12 слайд

Работа с текстом стр119
Чтение текста.
-Прочитаем по "Цепочке".
-Сколько здесь предложений?
- Прочитай текст самостоятельно. Придумай вопросы по его содержанию и задай их классу.
- Составь схему первого предложения и обсуди её с соседом по парте.
-Озаглавьте текст.
- Назовите съедобные грибы, в названиях которых есть звуки [г'], [г]

Работа по развитию речи.<br>Стр.118 в "Азбуке ".<br> -Посмотрите на иллюстрацию на страниц
13 слайд

Работа по развитию речи.
Стр.118 в "Азбуке ".
-Посмотрите на иллюстрацию на странице;
-Чем занимаются жители города?
-Какое название можно дать этому городу?
-Составьте рассказ "Жили-были..."
- Мы использовали слова "гриб, грибочек, грибной".Как можно назвать эти слова?

Как можно назвать эти слова?<br>Гриб, грибочек, грибной<br>
14 слайд

Как можно назвать эти слова?
Гриб, грибочек, грибной

15 слайд

Самостоятельная работа с самопроверкой  по эталону в классе <br>(Работа в группах )стр 121<br>1 груп
16 слайд

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону в классе
(Работа в группах )стр 121
1 группа. Найди и подчеркни слова с буквой г в рассказе "Весна"
2 группа
Найди и прочитай предложение, в котором говорится, куда сбегает вода весной?
2) Самопроверка.
– Поднимите руку, у кого так же

<br> Работа в парах <br>Игра "Найди слово в слове"<br><br>ГРОЗА <br>ГАЗЕТА <br>ГИТАРА<br>
17 слайд


Работа в парах
Игра "Найди слово в слове"

ГРОЗА
ГАЗЕТА
ГИТАРА

Включение в систему знаний и повторение (10-12 мин)<br>1). Самостоятельное чтение по азбуке.<br>1гру
18 слайд

Включение в систему знаний и повторение (10-12 мин)
1). Самостоятельное чтение по азбуке.
1группа – чтение слов и предложений (с.123)
2группа – чтение текста (с.122)
Проверка самостоятельного чтения.
Чтение вслух загадок.
Чтение вслух рассказа "Подарки к празднику"

Рефлексия деятельности <br>Наш урок подходит к концу. <br>- С какими звуками и буквами познакомились
19 слайд

Рефлексия деятельности
Наш урок подходит к концу.
- С какими звуками и буквами познакомились?
-Что узнали о букве г?
-За что можете себя похвалить?
-Над чем ещё надо поработать?
-Достигли ли цели?

У вас на парте два грибочка.<br>Гриб боровик –означает ,что ученик работал быстро правильно.<br>Мухо
20 слайд

У вас на парте два грибочка.
Гриб боровик –означает ,что ученик работал быстро правильно.
Мухомор-работал ,но допустил ошибки.
Наполним нашу корзину.
Урок закончен.Молодцы!

Комментарии (0) к презентации "Презентация по русскому языку на тему:"Звуки [г] и [г`]. Буква Гг"."