Презентация - "Презентация для педагогов на тему «Оптимизация процесса адаптации на группе 2-го года жизни»"

Консультация для воспитателей
«Оптимизация процесса адаптации на группе 2-го года жизни»

Подготовила воспитатель МБДОУ Детский сад №5
Филатова О. В.
Саров, 2022г.

Предметно развивающая среда на группе для оптимизации адаптации

Приемы, позволяющие затормаживать отрицательные эмоции детей
- игры с песком и водой;
- монотонные движения руками (нанизывание колец пирамидки или шариков с отверстием на шнур); тактильный контакт (погладь котенка, зайчика);
- сжимание кистей рук (резиновая игрушка-пищалка);
-игрушки забавы, звуковые игрушки отвлекающие внимание детей от плача;
- рисование фломастерами, красками, маркерами на бумаге, мольберте, доске;
- слушание музыки: негромкой спокойной и забавной, веселой; микро досуги с участием музыкального руководителя.

Для того, чтобы процесс адаптации не затягивался необходимо следующее:
1. Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе. Необходимо сформировать у ребенка положительную установку, желание идти в детский сад
2. Работа с родителями, которую желательно начать еще до поступления ребенка в детский сад. Необходимое условие успешной адаптации — согласованность действий родителей и воспитателей, сближение подходов к индивидуальным особенностям ребенка в семье и детском саду.
3. Формирование у ребенка чувства уверенности. Одна из задач адаптационного периода — помочь ребенку как можно быстрее и безболезненнее освоиться в новой ситуации, почувствовать себя увереннее, хозяином ситуации.

Для формирования чувства уверенности в окружающем необходимо:
знакомство, сближение детей между собой;
знакомство с воспитателями, установление открытых, доверительных отношений между воспитателями и детьми;
знакомство с группой (игровая, спальная и др. комнаты);
знакомство с детским садом (музыкальный зал, медкабинет и др.);
знакомство с педагогами и персоналом детского сада;

Основные принципы работы по адаптации
- постепенное заполнение групп (приём 2-3 детей в неделю);
- неполное пребывание ребёнка в начальный период адаптации (2-3 часа, возможность пребывания с мамой);
- гибкий режим (свободное время прихода, дополнительные выходные дни);
- ежедневный контроль за здоровьем, эмоциональным состоянием, аппетитом, сном в первый месяц (с этой целью на каждого ребёнка заполняется так называемый «адаптационный лист»);
- сохранение в первые 2-3 недели имеющихся у малыша привычек.

Спасибо за внимание