Презентация - "Презентация по ОБЖ на тему «Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми, сверстниками и сверстниками противоположного пола»"

Тест
1. На физическое развитие человека в подростковом периоде оказывает влияние
A. день недели B. время года C. режим питания
2. С какой системой организма связано усиление работы сальных желез
A. с эндокринной B. с нервной C. с пищеварительной
3. Для преодоления функциональных расстройств органов и систем организма в подростковом возрасте не следует
A. заниматься спортом
B. вести подвижный образ жизни
C. вести малоподвижный образ жизни
4. Что может тормозить половое созревание
A. отсутствие физических нагрузок
B. ожирение
C. отсутствие умственных нагрузок
5. Быстрый рост тела, всех органов в подростковом возрасте обусловлен
A. интенсивным питанием
B. влиянием половых гормонов
C. физическими нагрузками
6. Что является причиной физиологических расстройств
A. наследственность
B. психическое и физическое перенапряжение
C. плохая экология
7. Систему здорового образа жизни нужно строить с учётом
A. не только общих физиологических особенностей, но и индивидуальных особенностей
B. только общих физиологических особенностей
C. не надо учитывать особенности организма
8. На физическое развитие человека в подростковом периоде не оказывает влияние
A. двигательная активность B. режим дня C. время года
9. Для преодоления функциональных расстройств органов и систем организма в подростковом возрасте следует
A. вести подвижный образ жизни
B. употреблять спиртное
C. заниматься физической культурой
10. Развитие организма – сложный биологический процесс, который характеризуется не только количественным нарастанием массы тела, но и качественными структурными изменениями во многих органах, так ли это
A. да B. нет C. отчасти
11. Подростковый возраст – это период жизни человека
A. с 12-13 до 18 лет
B. с 10-11 до 17 лет
C. с 13-14 до 19 лет

Высказывание
- О чем это высказывание?
- Назовите причины плохого отношения с окружающими?
- Назовите последствия плохого отношения с окружающими?

«И так во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

Тема урока:
«Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми, сверстниками и сверстниками противоположного пола»

Цели урока:
Сформировать представление об особенностях формирования отношений подростков со взрослыми, сверстниками, и сверстниками противоположного пола; знакомить с правилами общения подростков с окружающими;

Фактор психического развития
Важный в подростковом возрасте - общение со сверстниками.
Сейчас оно становится главной деятельностью.

Взаимоотношения со взрослыми
Традиционно подростковый возраст рассматривается как период отчуждения от взрослых.
Ярко выражены как стремление противопоставить себя взрослым
отстаивать собственную независимость и права
ожидание от взрослых помощи
защиты и поддержки
доверие к ним
важность их одобрения и оценок.
Значимость взрослого отчетливо проявляется в том, что для подростка существенна не столько сама по себе возможность самостоятельно распоряжаться собой, сколько признание окружающими взрослыми этой возможности и принципиального равенства его прав с пра­вами взрослого человека.

Правила. Умение слушать.
Старайтесь сдерживать попытку прервать собеседника.
Дайте собеседнику время высказаться.
Избегайте поспешных выводов.
Спокойнее реагируйте на высказывания других.
Не отвлекайтесь.
Ищите истинный смысл сказанных слов.
Научись слушать, и ты сможешь извлечь пользу даже из тех, кто говорит плохо.

Подростковый период
Подростки стремятся освободиться от родительской опеки, заменив ее:
Доверительными
Эмоционально окрашенными отношениями с друзьями, с которыми находятся общие интересы и с помощью которых они могут разобраться в себе и избавиться от чувства одиночества.
В подростковый период потребность в близких друзьях резко возрастает.

Период взросления
По мере взросления подростков их отношения с друзьями становятся все  более открытыми, причем между девочками возникает более тесный эмоциональный контакт, чем между мальчиками.

Важнейшие потребности молодых людей:
1. Устанавливать с окружающими теплые, содержательные, приносящие удовлетворение отношения.
2. Дополнять дружбу детских лет новыми знакомствами с людьми, имеющими иное воспитание, опыт и взгляды.
3. Быть принятыми и признанными в социальных группах и занимать в них определенное положение.

4. Переходить от дружбы и игр со сверстниками того же пола к контактам со сверстниками противоположного пола..
5. Узнавать модели отношений с противоположным полом, принимать и практиковать их (что способствует развитию личности и социальной адаптации, правильному выбору партнера и впоследствии — удачному браку).
6. Избирать приемлемые мужские и женские социальные роли и осваивать подобающее своему полу поведение.

Мотивы равнения на сверстников:
В мотивах равнения подростка на сверстников отражаются жизненно важные для них проблемы:
утверждение собственных возможностей;
приобретение качеств взрослого через равнение на "более взрослого" товарища;
стремление к дружбе, желание быть признанным и принятым;
взаимоотношения с другим полом;
защита собственного достоинства.

Одиночество
Подростки могут испытывать чувство одиночества из-за того, что им труд­но установить контакт с окружающими в силу:
низкой самооценки
в силу испытываемых чувств тревоги или подавленности
из-за недоверия к людям
скептического отношения к своим возможностям в тех или иных ситуациях.
Одна из главных проблем подростков — одиночество.
Одиночество
Самостоятельные подростки
справляются со своим одиночеством, ставя перед собой какие-то цели
Зависимые подростки
преодолевают его, полагаясь на внешнюю поддержку.

Подростки среднего возраста
Для подростков среднего возраста характерно стремление стать членами:
какой-то группы
компании, вызывающей их восхищение.
Подростки добиваются:
признания группы, приспосабливаясь к ней,
добиваясь успехов в чем-либо
участвуя в различных школьных мероприятиях, развивая в себе качества, которые нравятся окружающим, и овладевая навыками общения.

Форма взаимодействия
В подростковом возрасте возрастает интерес к противоположному полу:
8-10-летние выбирают для игр и других форм взаимодействия преимущественно партнеров одного с ними пола
13-14-летние - противоположного. Все больше используются формы поведения, прямо или косвенно связанные с половой ролью. Подростки начинают ходить на свидания.

Противоположный пол
Интерес к вопросам пола и первая влюблённость у многих возникают:

Очень рано, часто задолго до наступления полового созревания.
Влюблённость, ухаживания, первое свидание, первый поцелуй – всё это важно не только как ответ на внутреннюю потребность полового влечения, но и как свидетельство взросления.

Свидания
Свидания позволяют удовлетворить ряд важных потребностей подростка:
они дают ему возможность развлечься;
создают условия для дружеского общения;
становятся средством определения и повышения своего социального статуса;
помогают обогатить социальные навыки;
способствуют приобретению сексуального опыта;
помогают выбрать спутника жизни;
способствуют установлению близких отношений.

Близость
Человек, еще не сформировавшийся социально, в половой близости видит только физическую близость, не понимая чувства ответственности за возможные последствия.
Физическая близость приводит к :
ранние половые связи
последствия после близости для здоровья человека
Причины:
стремление к независимости от родителей
доступность информации по вопросам пола в средствах массовой информации
появление контрацептивов
упрощенное отношение молодежи к сексу
игнорирование различных социальных запретов в этой области. 
Негативных последствий этих связей :
распространение инфекций, передаваемых половым путем
беременность в раннем возрасте
раннее вступление в брак молодых людей, не подготовленных к семейной жизни психологически и материально.

Вывод урока
Главное во взаимоотношениях полов не физическая близость, а духовное взаимопонимание и способность в дальнейшем создать прочную и благополучную семью.
Для этого человек должен достичь определённой зрелости не только физически, но и духовно и социально.

Закрепление знаний
1.           Какие факторы влияют на развитие взаимоотношений со сверстниками противоположного пола в подростковом возрасте?
2.           Каковы причины и возможные последствия для здоровья человека вступления в половые связи в подростковом воз­расте?
3.           Какие социально значимые качества, обеспечивающие правильные взаимоотношения полов, необходимо формировать каждому человеку в подростковом возрасте?

Рефлексия
Что вам запомнилось (понравилось) на сегодняшнем занятии?
Было ли что-нибудь, что вас удивило на занятии
Назовите что-нибудь одно, что вам понравилось, и одно, что не понравилось.

Домашнее задание
Написать в тетради минимум 10 целей, которые сделают тебя лучше