Презентация - "Работа КР по предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма и безопасное поведение на объектах железнодорожного транспорта"
![Работа КР по предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма и безопасное поведение на объектах железнодорожного транспорта 📚 Учебники, Презентации и Подготовка к Экзаменам для Школьников на Klass-Uchebnik.com](/uploads/posts/books/47547/47547.jpg)
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 31.05.23
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Работа КР по предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма и безопасное поведение на объектах железнодорожного транспорта"
МБОУ Глазуновская средняя общеобразовательная школа
Работа классного руководителя по предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма и безопасное поведение на объектах железнодорожного транспорта
Классный руководитель 6 «В» класса
Пименова Л. В.
Основные направления работы классного руководителя
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и безопасного поведения на объектах железнодорожного транспорта.
Проведение на родительских собраниях бесед на темы предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма, воспитания детей, обучение правильному поведению на дороге.
Организация занятий на площадке для практического изучения Правил дорожного движения.
Проведение на классных часах «Минуток» по профилактике несчастных случаев с детьми на дороге.
Организация встреч учащихся с сотрудниками Госавтоинспекции, железнодорожного вокзала.
Проведение классных часов, конкурсов, викторин, соревнований и т.п.
Проведение инструктажей с обучающимися по безопасному поведению на дороге и безопасного поведения на объектах железнодорожного транспорта.
Одна из форм профилактики детского дорожно-транспортного травматизма и безопасного поведения на объектах ж/д транспорта – работа с родителями.
3 формы занятий с родителями:
лекции, раскрывающие причины и условия ДТП с участием детей;
проведение тематических бесед типа «Опасные места вокруг школы и дома», «Дорога в школу», «Осторожно, переезд!» и др.;
индивидуальная работа с родителями, дети которых входят в группу риска (слишком активные, подвижные, непредсказуемые на улицах и дорогах и, наоборот, заторможенные, неуверенные в себе, испытывающие чувство страха, имеющие замедленную реакцию на опасность).