Презентация - "Презентация по теме "Функциональная грамотность""

Выступление учителя немецкого языка Пахомовой Н.В. по теме:
«Формирование функциональной грамотности на уроках иностранного(немецкого)языка»

15.12.2022г

Пахомова Наталья Валерьевна, учитель немецкого языка МБОУ СОШ №9, Гиагинский район, ст.Дондуковская
Формирование функциональной грамотности на уроках иностранного(немецкого)языка

Функционально грамотный человек – это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений»
 /А. А. Леонтьев/

3.6.22

Формирование функциональной грамотности на уроках иностранного(немецкого)языка
овладение грамотной и выразительной, устной и письменной речью; способность к диалогу в стандартной жизненной ситуации; умение самостоятельно формулировать проблему. 
Достичь функциональной грамотности в процессе обучения иностранному языку можно различными способами. Главной составляющей преподавания иностранного языка является заинтересованность, поэтому я использую на уроке такие средства как игра, проекты, видеопутешествия и т.д.

 
Линия УМК "Немецкий язык" Бим И.Л. 2-11 классы

Формирование математической грамотности 
на уроках немецкого языка начинается во втором классе, когда обучающиеся знакомятся с числительными от 1 до 10. 
Типовая задача: производить простые вычисления на немецком языке, характерные для обычной проверки математической подготовки учащихся.

.

1.Нужно решить примеры. Догадаться о цифре, которая спрятана в картинках и написать ответ. 
2.Кто где живёт? Сосчитай и соедини.

Задача на формирование финансовой грамотности может быть сформулирована так: чтобы ориентироваться в чужой стране , надо знать о деньгах этой страны 

После текста нужно в тестовом варианте ответить на вопросы: 
Какие преимущества у Евро? 
Сколько существует купюр Евро? 
Что мы видим на банкнотах? 
Чему равен Евро 100? 
- центам

Формированию естественнонаучной грамотности способствуют задания типа: Was heißt “Tierfreund sein”? Lest darüber.

Глобальные компетенции в исследованиях PISA как -способность критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера
1.Надо отыскать места.где можно разбить парки, поставить урны и контейнеры, контролировать перекрестки, где старым людям может понадобится помощь

.

Задание на формирование функциональной грамотности можно сформулировать так.

Креативное мышление. 
Креативность- это навык 21 века. Креативность- это нечто врождённое. 
Und wie steht es mit unserem Projekt der Traumschule? 

Читательская грамотность 
Прочитай текст и выполни задания после него. 
Anja wohnt im Sommer bei der Oma im Dorf. Anja ist fleißig und hilft der Oma im Garten. Dort sind viele Blumen: Rosen, Tulpen und Lilien. Sie sind so schön! Anja geht oft zum Fluss. Hier sind viele Kinder. Sie sind lustig. Sie baden, spielen Ball, fahren Rad. Am Abend liest Anja gern Bücher. Sie sind sehr interessant. Sie spielt gern mit Omas Katze Murka und mit Omas Hund Rex. Anjas Eltern kommen auch ins Dorf. Sie machen viele Fotos. 

Верно (R) или неверно (F) 

Спасибо за внимание!