Презентация - "Презентация "Модели психологической поддержки формирования традиционных семейных ценностей в условиях образовательной организации""
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 21.05.23
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация "Модели психологической поддержки формирования традиционных семейных ценностей в условиях образовательной организации""
Модели
психологической поддержки формирования традиционных семейных ценностей в условия ОО
Выполнил:
И.В. Абрамова, педагог-психолог
Новомосковск, 2015
Актуальность
2
Школа и семья – это два социальных института, от взаимодействия которых зависит эффективность процесса воспитания ребёнка. В основе новой философии взаимодействия семьи и школы лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а школы призваны помочь, поддержать, стать центром духовного развития личности каждого ученика. Взаимодействие школы и семьи - это взаимосвязь педагогов, психологов, учащихся, родителей в процессе их совместной деятельности и общения.
3
Одним из важнейших положений Стандартов второго поколения является ориентация содержания образования на формирование семейных ценностей, составляющих культурное, духовное и нравственное богатство российского народа.
В рамках духовно-нравственного развития педагогами нашей школы реализуются планы воспитательной работы и внеурочной деятельности.
Задача психологического сопровождения - помочь педагогам, учащимся и их родителям в осознании и формировании ценностей семьи, помочь организовать работу так, чтобы педагоги и родители шли в одном направлении в достижении одной цели - становление духовно-нравственной личности.
В соответствии с планами работы классных руководителей, годовым планом ОО, школьный педагог-психолог осуществляет свою деятельность различными формами и методами работы с родителями, которые направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.
Цель психологического сопровождения
Оказание помощи в формировании условий для личностного роста и развития ребенка через возрождение семейных традиций, укрепление духовных ценностей семьи, повышение ее культурного уровня в контексте сотрудничества семьи и школы.
4
Основные задачи психологического сопровождения:
5
1.Организация целенаправленного просвещения родителей по вопросам воспитания детей, использование активных форм просветительской деятельности.
2.Оказание психолого-педагогической помощи в организации семейного воспитания различных категорий обучающихся (одарённых, трудных, детей группы «риска»), индивидуальная работа с семьями, оказавшимися в жизненно-трудной ситуации.
3.Формирование толерантности, как условия успешной социализации школьников.
4. Создавать эмоционально благополучную атмосферу дома и в школе, где взаимоотношения между взрослыми и детьми построены на основе доброжелательности и взаимоуважения, где ребенок чувствует себя желанным и защищенным. Пропаганда и возрождение семейных традиций.
Направления психологического сопровождения
6
- диагностика
психолого-педагогическое
просвещение
- сотрудничество
Формы и методы психологического сопровождения должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.
Формы и методы психологического сопровождения
Диагностический блок (анкетирование, тестирование, беседа, наблюдение)
Родительские собрания
Индивидуальные и групповые консультации (педагоги, администрация, родители, учащиеся)
Стендовый материал
Материалы сайта ОО
Составление памяток
Разработка рекомендаций, советов
Занятия, тренинги, игры, упражнения
7
Направление: «Диагностика»
изучение семей первоклассников, консультирование и индивидуальные беседы
помощь в составлении социального паспорта класса
проведения анкетирования с родителями («Анализ семейных взаимоотношений»; тест-опросник родительского отношения А.Я.Варга, В.В.Столин. Методика ОРО; анкета «Воспитание в семье»; тест «Хорошие ли вы родители?»; опросник ПЭА (понимание, эмоциональное притяжение, авторитетность) – А.Н.Волкова (в модификации В.И.Слепковой) и др.
проведения диагностики и анкетирования учащихся (ДДЧ, «Кинетический рисунок семьи» или «Нарисуй свою семью», методика «3 дерева» и др.)
8
Хорошие ли вы родители?
Прочтите внимательно и выберите ответ, соответствующий Вашему поведению.
Ваше поведение и Ваше суждение: да, нет, не знаю.
На некоторые поступки ребенка часто реагируете «взрывом», а потом сожалеете об этом.
Иногда Вы пользуетесь советом или помощью других лиц, когда Вы не знаете, как реагировать на поведение Вашего ребенка.
Ваши интуиция и опыт - лучшие советчики в воспитании ребенка.
Иногда Вам случается доверить ребенку секрет, который Вы никому не рассказали бы.
Вас обижает негативное мнение других людей о Вашем ребенке.
Вам случается просить прощения у ребенка за свое поведение.
Вы считаете, что ребенок не должен иметь секретов от своих родителей.
Вы замечаете между своим характером и характером своего ребенка различия, которые иногда удивляют (радуют) Вас.
Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи своего ребенка.
Вы можете удержаться от покупки интересной игрушки для ребенка (даже если у Вас есть деньги), потому что знаете, что ими полон дом.
Вы считаете, что до определенного возраста вполне уместно применять иногда физическое наказание (ремень).
Ваш ребенок именно таков, о каком Вы мечтали.
Ваш ребенок доставляет Вам больше хлопот, чем радости.
Иногда Вам кажется, что ребенок учит Вас новым мыслям и поведению.
У Вас конфликты с собственным ребенком.
Занятость и усталость могут стать достаточной причиной для отказа Вашему ребенку в просьбе оказать ему внимание.
Вы знаете о международной Конвенции о правах ребенка.
Вы считаете, что ребенок нуждается в правовой защите.
9
Направление: «Психолого-педагогическое просвещение»
Родительские собрания по темам: «Семья – всему начало», «Моя семья – моё богатство»; классные часы : «Семья – моя защита», «Традиции моей семьи»
Индивидуальные и групповые тематические консультации которые дают реальное представление о школьных делах и поведении ребенка, его проблемах
11
Занятия, тренинги, игры, упражнения:
Для родителей:
игровое упражнение «Запрет»
игра «Пирамида традиций»
упражнение «Семейные правила»
Для учащихся:
«Дерево семейных ценностей»
«Идеальная семья»
«Семейное событие»
(«Семейные истории»)
«Рисуем герб семьи»
16
Направление: «Сотрудничество»
17
Сотрудничество педагогов, социально-психологической службы и родителей в организации воспитательной работы и вовлечение их в совместную с детьми деятельность:
спортивные мероприятия, соревнования, спартакиады
школьные мероприятия, акции
мастер-классы от родителей
фестивали, конкурсы, концерты
внеурочная деятельность, кружки
классные часы
волонтёрское движение
организация совместной деятельности ребёнка и
взрослых в семье
Классный час в 9 классе
«Скверная привычка – сквернословие»
Ребята размышляли о том, откуда появилась нецензурная брань, почему её употребляют подростки и взрослые, как с ней бороться.
Отдельным вопросом было
обсуждение результатов
анкетирования,
в котором принимали участие
ребята и их родители в рамках
данной проблемы.
21
Кружок «Чувство стиля»
22
Девочки могут применять полученные знания и практический опыт в реальной жизни: самостоятельно сделать прическу себе, маме или подружкам; правильно оформить маникюр и дизайн ногтей; рисовать аквагрим к празднику; разбираться в стилях одежды, их образах; следить за правильным питанием и др.. То есть школьницы учатся самостоятельно, но более профессионально ухаживать за собой.
Фестиваль «Кухни народов мира»
Не так давно ежегодной традицией нашей школы стал фестиваль «Кухни народов мира».
Истинным является мнение, что женщина - это хранительница домашнего очага. Ведь только от ее желания, умения зависит уют и атмосфера в семье. Недаром ключ от семейного счастья находится в нежных женских руках.
Ведь в очаге семейного счастья не простые поленья горят, огонь женской любви там искрится, сердца домашних и ауру дома согревая и радостью наполняя.
Домашний очаг – это не только красивая метафора, но и уютная кухня, где женщина, словно волшебница, готовит вкусные и полезные блюда для своих близких.
Участники и гости Фестиваля побывали в гастрономическом путешествии и познакомились с традиционными блюдами здорового питания разных стран мира.
28