Школа » Презентации » Другие презентации » Опыт работы "Использование дидактических игр в автоматизации звуков"

Презентация - "Опыт работы "Использование дидактических игр в автоматизации звуков""

0
21.05.23
На нашем сайте презентаций klass-uchebnik.com вы можете бесплатно ознакомиться с полной версией презентации "Опыт работы "Использование дидактических игр в автоматизации звуков"". Учебное пособие по дисциплине - Презентации / Другие презентации, от атора . Презентации нашего сайта - незаменимый инструмент для школьников, здесь они могут изучать и просматривать слайды презентаций прямо на сайте на вашем устройстве (IPhone, Android, PC) совершенно бесплатно, без необходимости регистрации и отправки СМС. Кроме того, у вас есть возможность скачать презентации на ваше устройство в формате PPT (PPTX).
Опыт работы "Использование дидактических игр в автоматизации звуков" 📚 Учебники, Презентации и Подготовка к Экзаменам для Школьников на Klass-Uchebnik.com

0
0
0

Поделиться презентацией "Опыт работы "Использование дидактических игр в автоматизации звуков"" в социальных сетях: 

Просмотреть и скачать презентацию на тему "Опыт работы "Использование дидактических игр в автоматизации звуков""

<br>ОБОБЩЕНИЕ <br>ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА<br><br>учителя-логопеда<br>МДОУ детский сад № 117 «Электрони
1 слайд


ОБОБЩЕНИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

учителя-логопеда
МДОУ детский сад № 117 «Электроник»
комбинированного вида

Васильковой
Светланы Евгеньевны

<br>ТЕМА:<br><br>ОБОБЩЕНИЕ  ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА<br>Использование дидактических игр в автоматизации
2 слайд


ТЕМА:

ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
Использование дидактических игр в автоматизации звуков у детей с тяжелым нарушением речи

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>Теоретическая часть<br>Волкова<br>Лариса Степановна  <br>Архипова Елен
3 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
Теоретическая часть
Волкова
Лариса Степановна  
Архипова Елена Филипповна
Смирнова Ирина
Анатольевна
Репина Зоя Алексеевна

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>Теоретическая часть<br>Автоматизация звука – это закрепление правильны
4 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
Теоретическая часть
Автоматизация звука – это закрепление правильных движений артикуляционного аппарата для произнесения того или иного звука.
Автоматизация звука – достаточно длительный процесс, который нельзя спрогнозировать по срокам. Поэтому в копилке логопеда должно быть достаточное количество наглядно-дидактического материала и игровых приемов, чтобы превратить этот процесс в увлекательную игру. Ведь только положительная мотивация приведет к желаемому результату.

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>Актуальность темы заключается в том, что использование дидактических и
5 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
Актуальность темы заключается в том, что использование дидактических игр и игровой формы в целом позволяют сохранить интерес ребенка к занятиям и повышает устойчивость его внимания и самоконтроля за правильностью произношения звука в собственной речи во время занятия.
Актуальность

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>Цель: повышение эффективности коррекционно-педагогической работы по ав
6 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
Цель: повышение эффективности коррекционно-педагогической работы по автоматизации звуков у детей дошкольного возраста посредством использования дидактических игр в коррекционно-педагогической работе

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>Задачи:<br>1. Изучить и проанализировать научно-методическую литератур
7 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
Задачи:
1. Изучить и проанализировать научно-методическую литературу по проблеме формирования и развития звукопроизношения у детей дошкольного возраста с нарушениями речи.
2. Систематизация дидактических игр в методическую копилку.
3. Оснащение логопедического кабинета необходимыми пособиями.
4. Подготовка информационно-консультативного материала для педагогов.

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>1.Принцип фонетической доступности<br>2.Принцип последовательности в о
8 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
1.Принцип фонетической доступности
2.Принцип последовательности в отработке лексического материала
3.Принцип постепенного усложнения речевого материала
4.Принцип соблюдения смысловой доступности
5.Принцип утрированного произношения автоматизируемого звука
6.Принцип постепенного увеличения темпа отработки лексического материала.
7.Принцип систематичности занятий с логопедом, закрепление автоматизируемых звуков с родителями.
8.Принцип игровой направленности.
9.Принцип сознательности и активности
Принцип учета индивидуальных особенностей
ребёнка
Принципы

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>Использование логопедических игр и наглядных пособий позволяет решить
9 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
Использование логопедических игр и наглядных пособий позволяет решить сразу несколько задач:
- снизить утомляемость;
- повысить эмоциональную заинтересованность ребёнка;
- побудить в ребенке стремление к правильному произношению звуков;
- повысить работоспособность детей;
- активизировать психические процессы: концентрацию внимания, зрительное и слуховое восприятие, память и мышление;
- вызвать позитивное отношение к процессу обучения;
- быстрее добиваться положительных результатов в исправлении недостатков звукопроизношения;
Игровые наглядные пособия могут использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях на определенном этапе постановки и автоматизации звуков.
Дидактическая игра как средство успешной автоматизации звуков речи

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>Диагностический мониторинг<br>
10 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
Диагностический мониторинг

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>Дидактические игры используются по этапам автоматизации звука:<br>• Эт
11 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
Дидактические игры используются по этапам автоматизации звука:
• Этап закрепления звука в изолированном звучании;
• Этап автоматизации звука в слогах;
• Этап автоматизации звука в словах;
• Этап автоматизации звука в предложении;
• Этап автоматизации звука в связной речи.

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>Этап закрепления звука <br>в изолированном звучании<br>«Прятки»<br>«Та
12 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
Этап закрепления звука
в изолированном звучании
«Прятки»
«Таблицы»
«Говорящий карандаш»
«Скажи столько же раз»
«Лесенка».
«Звуковые дорожки».

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>Этап автоматизации звука в слогах<br>«Живые звуки»<br>«Скажи столько ж
13 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
Этап автоматизации звука в слогах
«Живые звуки»
«Скажи столько же раз»
«Лесенка»
«Звуковые
дорожки».

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>Этап автоматизации звука в словах<br>«Рыбалка»<br>«Лабиринт»<br>«Весел
14 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
Этап автоматизации звука в словах
«Рыбалка»
«Лабиринт»
«Веселый счет»
«Скажи ласково»
Домино «Один-много»
Лото «Найди контур»
«Слоговые пазлы»
«Бродилки»
Игры с фонариком и т. д.

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>Этап автоматизации звука в предложении<br>«Путаница» <br>«Исправь Звук
15 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
Этап автоматизации звука в предложении
«Путаница»
«Исправь Звуковичка»
«Так бывает или нет?»
«Дополни предложение»
«Четвёртый лишний»
«Верно – не верно»
«Что под лупой»
«Кого (что) встретил (нашёл) Леопольд?»
и т.д.

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>Этап автоматизации звука в связной речи<br>Заучивание чистоговорок, ск
16 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
Этап автоматизации звука в связной речи
Заучивание чистоговорок, скороговорок, стихов с помощью мнемодорожек.
Пересказ рассказа, сказки с использованием мнемотаблиц.

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>
17 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Д<br>Е<br>Вывод<br>При использовании дидактической игры создаются благоприятные
18 слайд

А
В
Б
Г
Д
Е
Вывод
При использовании дидактической игры создаются благоприятные условия для закрепления правильного произношения всех звуков, для чистого и внятного произнесения слов, устранения речевых нарушений.

А<br>В<br>Б<br>Г<br>Е<br>
19 слайд

А
В
Б
Г
Е

Комментарии (0) к презентации "Опыт работы "Использование дидактических игр в автоматизации звуков""