Школа » Презентации » Другие презентации » Презентация на тему:"Общая характеристика технологий педагогической деятельности"

Презентация - "Презентация на тему:"Общая характеристика технологий педагогической деятельности""

0
20.05.23
На нашем сайте презентаций klass-uchebnik.com вы можете бесплатно ознакомиться с полной версией презентации "Презентация на тему:"Общая характеристика технологий педагогической деятельности"". Учебное пособие по дисциплине - Презентации / Другие презентации, от атора . Презентации нашего сайта - незаменимый инструмент для школьников, здесь они могут изучать и просматривать слайды презентаций прямо на сайте на вашем устройстве (IPhone, Android, PC) совершенно бесплатно, без необходимости регистрации и отправки СМС. Кроме того, у вас есть возможность скачать презентации на ваше устройство в формате PPT (PPTX).
Презентация на тему:"Общая характеристика технологий педагогической деятельности" 📚 Учебники, Презентации и Подготовка к Экзаменам для Школьников на Klass-Uchebnik.com

0
0
0

Поделиться презентацией "Презентация на тему:"Общая характеристика технологий педагогической деятельности"" в социальных сетях: 

Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация на тему:"Общая характеристика технологий педагогической деятельности""

Презентация <br>на тему:<br>“ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕХНОЛОГИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ”<br><br><br
1 слайд

Презентация
на тему:
“ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕХНОЛОГИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ”


ПОДГОТОВИЛА: Левицкая Людмила Николаевна

Педагогическая технология  - это:<br>Системный метод создания, применения и определения всего процес
2 слайд

Педагогическая технология - это:
Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования (ЮНЕСКО).
- Совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компановку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т. Лихачев).

КРИТЕРИИ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ ПО Г.К.СЕЛИВКО:<br>1.Концептуальность – каждая из технологий основана на од
3 слайд

КРИТЕРИИ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ ПО Г.К.СЕЛИВКО:
1.Концептуальность – каждая из технологий основана на одной или нескольких теориях (философских, педагогических или психологических);
2.Системность , которая характеризуется логикой построения, взаимосвязью элементов, завершенностью и структурированностью материала и деятельности;
3.Управляемость –возможность эффективного управления учебно-познавательной деятельностью учащихся за счет постановки целей;

4.Эффективность. Она предполагает достижение запланированного результата с оптимальными затратами ср
4 слайд

4.Эффективность. Она предполагает достижение запланированного результата с оптимальными затратами средств и времени на обучение;
5. Воспроизводимость – возможность тиражирования, передачи и заимствования технологии другими педагогами.

К числу современных образовательных технологий ДОУ можно отнести: <br>- технологии интерактивного об
5 слайд

К числу современных образовательных технологий ДОУ можно отнести:
- технологии интерактивного обучения;
- сами здоровьесберегающие технологии;
- технологии проектной деятельности;
- технология исследовательской деятельности;
-информационно-коммуникативные технологии;
-личностно-ориентированные технологии;
- технология партфолио дошкольника и воспитателя;
- игровая технология;
-мнемотехника.

1. Технология интерактивного обучения<br><br>     Направлена на организацию комфортных условий воспи
6 слайд

1. Технология интерактивного обучения

Направлена на организацию комфортных условий воспитания и развития детей, в которых активно реализуются взаимодействие, взаиморазвитие и взаимообогощение. Учат умению обмениваться опытом и взаимодействовать в группах, развивают коммуникацию, воспитывают толерантность, способствуют формированию социальной позиции в дальнейшем (мозговой штурм, работа в малых парах, ролевая (деловая)игра. Броуновское движение, карусель, аквариум…)

Здоровьесберегающие технологии<br>Целью  является обеспечение ребенку возможности сохранения здоровь
7 слайд

Здоровьесберегающие технологии
Целью является обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.
Включают все аспекты воздействия педагога на здоровье ребенка на разных уровнях – информационном, психологическом, биоэнергетическом.

Выделяют (применительно к ДОУ) следующую классификацию здоровьесберегающих технологий:<br>- медико-п
8 слайд

Выделяют (применительно к ДОУ) следующую классификацию здоровьесберегающих технологий:
- медико-профилактические;
- физкультурно-оздоровительные;
-обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
-здоровьесбережения и здоровьеобогащение педагогов;
- образовательные;
-обучения здоровому образу жизни;
-педагогическая технология активной сенсорной среды.

Технология проектной деятельности.<br>Преимущества и недостатки<br>Преимущества:<br>-является одним
9 слайд

Технология проектной деятельности.
Преимущества и недостатки
Преимущества:
-является одним из методов развивающего обучения;
- повышает качество образовательного процесса;
- служит развитию критического и творческого мышления;
-способствует повышению компетентности педагогов.
Недостатки:
- Недостаточный уровень сформированности у воспитанников умений исследовательской деятельности;

Технология исследовательской деятельности.<br><br>Цель: сформировать у дошкольников основные ключевы
10 слайд

Технология исследовательской деятельности.

Цель: сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления, которую можно решить, что-то исследуя или проводя эксперементы.

Методы и приемы организации эксперементально –исследовательской деятельности:
-эвристические беседы;
-наблюдения;
-опыты;
-погружение в «краски», звуки, запахи и образы природы и т.д.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)<br><br><br>ИКТ -  это обобщенное понятие, описывающе
11 слайд

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)


ИКТ - это обобщенное понятие, описывающее различные методы, способы и алгоритмы сбора, хранения, обработки, представления и передачи информации
Это с одной стороны- компьютер, с другой – коммуникация.

Личностно-ориентированная технология.<br><br>Ставит в центр всей системы дошкольного образования лич
12 слайд

Личностно-ориентированная технология.

Ставит в центр всей системы дошкольного образования личность ребенка, обеспечение комфортных условий в семье и дошкольном учреждении, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализация имеющихся природных потенциалов
Реализуется в развивающей среде, отвечающей требованиям содержания новых образовательных программ.

Технология портфолио дошкольника.<br><br>Портфолио – это копилка личных достижений ребенка в разнооб
13 слайд

Технология портфолио дошкольника.

Портфолио – это копилка личных достижений ребенка в разнообразных видах деятельности, его успехов, положительных эмоций, возможность еще раз пережить приятные моменты своей жизни, это своеобразный маршрут развития ребенка.
Функции портфолио:
диагностическая;
содержательная;
рейтинговая.

Технология  «Портфолио педагога»<br>Это – досье успехов, в котором  отражаются све радостное, интере
14 слайд

Технология «Портфолио педагога»
Это – досье успехов, в котором отражаются све радостное, интересное и достойное и того, что происходит в жизни педагога.
Партфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности (воспитательной, учебной, творческой, социальной, коммуникативной), и является альтернативной формой оценки профессионализма и результатитивности работы педагога.

Игровая технология<br>     Строится как  целостное образование, охватывающее определенную часть учеб
15 слайд

Игровая технология
Строится как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного процесса и обьединенное общим содержанием, сюжетом и персонажем.
Главная цель игровой технологии – создание полноценной мотивационной основы для формирования навыков и умений деятельности в зависимости от условий функционирования дошкольного учреждения уровня развития детей.

Ее задачи:<br>- достигнуть высокого уровня мотивации, осознанной потребности в  усвоения знаний и ум
16 слайд

Ее задачи:
- достигнуть высокого уровня мотивации, осознанной потребности в усвоения знаний и умений за счет собственной активности ребенка;
- подобрать средства, активизирующие деятельность детей и повышающие ее результативность.
Значение игровой технологии не в том, что она является развлечением и отдыхом , а в том, что при правильном руководстве становится: способом обучения, деятельностью для реализации творчества, методом терапии, первым шагом для социализации ребенка в обществе.
Главный компонент игровой технологии – непосредственное систематическое общение педагога и детей.

Технология ТРИЗ  в ДОУ  по ФГОС<br>ТРИЗ ( теория решения изобретательных задач) – создана ученым изо
17 слайд

Технология ТРИЗ в ДОУ по ФГОС
ТРИЗ ( теория решения изобретательных задач) – создана ученым изобретателем Т.С.Альтшуллером.
Исходным положением данной технологии по отношению к дошкольнику в ДОУ является принцип природосообразности обучения.
Целью использования данной технологии в ДОУ является развитие, с одной стороны, таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, деликатность, с другой – поисковой активности, стремления к новизне, речи и творческого воображения.

Мнемотехника – <br><br>Это искусство запоминания  путем преобразования  искусственных ассоциаций  пр
18 слайд

Мнемотехника –

Это искусство запоминания путем преобразования искусственных ассоциаций при помощи системы методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, цель которой развитие не только памяти различных видов (зрительной, слуховой, двигательной и тактильной), но и мышления, внимания и воображения.

Важнейшие принципы мнемотехники:<br>В основе развития памяти лежат два основных фактора – воображени
19 слайд

Важнейшие принципы мнемотехники:
В основе развития памяти лежат два основных фактора – воображение и ассоциация.
Ассоциация – это мысленная связь между двумя образами.

Основные приемы:
рифмизация;
-образование смысловых фраз и начальных букв запоминаемой информации;
-закономерности;
-знакомые числа

Комментарии (0) к презентации "Презентация на тему:"Общая характеристика технологий педагогической деятельности""