Презентация - "Презентация для специалистов работающих с летьми ОВЗ на тему "Программа мозжечковой стимуляции как основа интеллектуальных возможностей старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи""

Программа мозжечковой стимуляции как основа интеллектуальных возможностей старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи
Жогно Римма Сергеевна
Педагог-психолог
МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 15»
Города Пскова

Что такое мозжечок и зачем его стимулировать
Объём мозжечка составляет лишь 10 % объёма мозга, но он содержит более половины всех нейронов ЦНС. Очень долго ученые были убеждены, что мозжечок отвечает за равновесие, координацию движений и движение глаз.







Однако, в последние десятилетия они пришли к выводу, что мозжечок – ключ практически ко всему! В том числе и к интеллектуальному, речевому и даже к эмоциональному развитию ребенка.

Что такое мозжечок и зачем его стимулировать
Мозжечок (лат. cerebellum — дословно «малый мозг») – «процессор» – фильтрует и интегрирует внешние данные, связан со спинным и головным мозгом.

Это самый быстродействующий механизм в мозге.

Он быстро перерабатывает любую информацию, поступающую из других частей мозга и определяет скорость работы всего головного мозга в целом.

Что такое мозжечок и зачем его стимулировать
Чтобы наше тело было сильным, красивым и выносливым, мы делаем зарядку. Чтобы обеспечить нашему мозгу хороший тонус и продлить его молодость, мы также должны делать зарядку. Познавательные и мыслительные навыки можно улучшить через многократное и четко выстроенное выполнение упражнений на равновесие.

Выполнение упражнений программы мозжечковой стимуляции позволяет улучшить синхронизацию и взаимодействие полушарий мозга, и, как следствие, взаимодействие вестибулярной, зрительной, тактильной и кинестетической систем.

В результате эффективность работы мозга повышается и проблемы, связанные с процессом анализа и обучения, исчезают.

Истоки возникновения программы
Программа мозжечковой стимуляции,
создана в США в середине ХХ века.

Ее основателем стал доктор Фрэнк Бильгоу, который в начале 1960-ых годов, будучи учителем в школе, заметил, что дети, делающие на переменах упражнения на
равновесие, координацию движений
и развитие зрительно-моторной
координации, более успешны в учебе.

Истоки возникновения программы
Этот простой факт и стал основой разработки его системы развития мозжечка как средства
повышения успеваемости детей в школе. Именно он первым во время работы с детьми,
плохо умеющими читать, выявил связь между двигательной активностью и изменениями навыков чтения.

Тогда же Ф. Бильгоу разрабатывает
специальный снаряд – балансировочную
доску и придумывает целую серию
упражнений на ней.

Истоки возникновения программы
Бильгоу в своей программе опирается на три основных принципа:

Стимуляция сенсорной интеграции
Чувство равновесия и пространственное воображение
Проприоцептивное обучение

Естественно, что ученый не мог предусмотреть все нюансы в
формировании методики тридцать лет назад. Другие специалисты,
с интересом применявшие разработки ученого, в ходе практики
дополнили еще два важных принципа:

Личностное, индивидуальное обучение
Формирование навыков по этапам

Истоки возникновения программы
Это специальный комплекс упражнений, который позволяет развивать головной мозг, в том числе его участки, отвечающие за формирование высших психических функций.

Как работает программа
Стоя на балансировочной доске,
ребенок выполняет задания
инструктора, одновременно
пытаясь удержать равновесие.
Поверхность доски имеет
специальную разметку, а угол
наклона платформы можно
отрегулировать рокерами. В
зависимости от уровня наклона
изменяется и уровень сложности
упражнений, которые направлены
на синхронизацию двигательных и
познавательных навыков,
развитие зрительно-моторной координации.

Для чего это нужно







Цель занятий на балансировочной доске – научить мозг правильно обрабатывать информацию, полученную от органов чувств.
Следовательно, стимулируя работу мозжечка, мы можем восстановить функции тех отделов, которые у ребёнка «притормаживали», в следствии чего у него наблюдались те или иные отставания в развитии, лабильность нервной системы, неврозы, СДВГ и другие нарушения.

Функционал
мозжечковой стимуляции
Нарушением внимания, гиперактивностью
Нарушениями устной и письменной речи
Нарушениями координации движений и моторной неловкости
Дисграфии, дислексии, диспраксия
Нарушениями аутистического спектра
ЗПР,ЗРР,ММД,
СДВГ
Поведенческими расстройствами
Нарушением осанки, работы вестибулярного аппарата
Проблемами с обучением

Чего можно ожидать от мозжечковой стимуляции
Улучшение у ребенка понимания, внимания, поведения
Улучшение мануальных и графо-моторных функций
Повышение общего уровня интеллекта
Быстрое развитие когнитивной сферы
Повышение эффективности других коррекционных занятий
Улучшение зрительно-моторной координации

Средства мозжечковой стимуляции

Балансировочные тренажеры «Педало»

Балансировочный тренажер «Педало» - «Шапито»

Балансировочный тренажер «Педало» - «Родео 50»

Балансир качающийся с одной большой опорой «Педало», с жесткой амортизацией

Спасибо за внимание