Презентация - "Презентация "Дидактические пособия по ФЭМП для детей дошкольного возраста""

Дидактические пособия по ФЭМП для детей дошкольного возраста
Ульянова Н.И.
МБДОУ «Детский сад №11» г. Сыктывкара

Цель: закрепление состава числа в пределах 10.
Задачи:
- закреплять умение детей раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее; учить детей составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание;
- развивать воспринимать познавательные задачи и находить для них верные решения, а также умение сравнивать, анализировать, обобщат;
- воспитывать интерес к познавательной деятельности.
Дидактическое пособие «Засели дом»

Материалы к игре:
Карточки с изображением чисел от 0 до 10, числовой домик с регулируемым количеством этажей и кармашками для вставки цифр.

Правила пользования пособием:
Воспитатель в соответствии с заданием «отмеряет» нужное количество «этажей» в доме, вставляя при этом на «крыше» дома цифру, соответствующую их количеству; создает игровую ситуацию, объясняя, что в дом заселяются жильцы, а сколько их на каждом этаже, указано на крыше.
Например, на каждом этаже живут по 8 жильцов. В одной квартире уже поселилось 5 жильцов. Сколько человек будет жить в другой квартире(3).
Или, например, указано число 3. Воспитателем «отмеряются» 3 «этажа» в доме, в кармашек на крыше вставляется цифра 3, дается задание расселить по три жильца на каждом из трех этажей дома. Соответственно, ребенок вставляет в кармашки на одном из этажей карточки с цифрами 3 и 0, на втором – 2 и 1, на третьем – 1 и 2. И т.д.
Таким образом, дети упражняются в количественном счете, отсчитывая количество «этажей» в данном задании, в порядковом счете, определяя порядок «этажа» в доме, закрепляют состав числа в пределах 10.

Описание пособия:
Планшет небольшого размера, с закрепленными на нем канцелярскими гвоздями, расстояние между которыми одинаковое как по вертикали, так и по горизонтали.
Дидактическая игра «Математический геоборд»

Задачи:
- формировать логико-математические представления у детей; дать представление о симметрии, о трансформации размера, формы;
- формировать умение моделировать и ориентироваться на плоскости, знакомить с понятиями направления («справа, сверху, вверху, внизу»); упражнять в создании изображений в соответствии с заданием;
- развивать умение видеть связь между предметами и явлениями окружающего мира и их абстрактными изображениями; развивать логическое и пространственное мышление, зрительную память; способствовать развитию интереса, любознательности, внимания и самостоятельности.

Цель: развитие математических представлений дошкольников (геометрические фигуры, длина, понятия «один-много», счет, изображение цифр, знакомство с понятиями площади, периметра, угла);

Вариант 1.
Воспитатель предлагает ребёнку натянуть резинку форме какой-либо фигуры (круг, квадрат, треугольник и т.д.).
Варианты заданий:

Вариант 2.
На предложение педагога разгадать загадку ребенок отвечает выстраиванием при помощи резинки фигуры.
.
Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат).
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).

Вариант 3.
Можно предложить задания на закрепление свойств фигур. Например, Воспитатель предлагает ребенку построить большой красный треугольник или построй маленький жёлтый прямоугольник, построить фигуру больше или меньше данной.

Вариант 4.
Ребёнок располагает фигуры в соответствии с заданием воспитателя: слева или справа выстроенной из резинок линии, сверху или снизу нее. Так же можно предложить расположить фигуру в нужном углу или вдоль заданной стороны (например, расположи квадрат в левом верхнем углу и т.д.)

Вариант 5.
Воспитатель предлагает ребенку расположить заданные фигуры относительно друг друга (например, расположить треугольник внутри квадрата, квадрат был справа от треугольника и т.д.).

Вариант 6.
Ребенок может поупражняться в преобразовании фигур (например, преобразовать квадрат в треугольник, прямоугольник в квадрат и т.д.)

Дидактическое пособие «Засели дом» можно использовать в работе с детьми старшего и подготовительного к школе возраста, «Математический геоборд» - с младшего возраста на занятиях по формированию элементарных математических представлений, в процессе совместной деятельности с детьми, а так же в процессе самостоятельной деятельности детей.