Школа » Презентации » Другие презентации » Технология "Фронтально-парные занятия" на уроках английского языка

Презентация - "Технология "Фронтально-парные занятия" на уроках английского языка"

0
10.04.23
На нашем сайте презентаций klass-uchebnik.com вы можете бесплатно ознакомиться с полной версией презентации "Технология "Фронтально-парные занятия" на уроках английского языка". Учебное пособие по дисциплине - Презентации / Другие презентации, от атора . Презентации нашего сайта - незаменимый инструмент для школьников, здесь они могут изучать и просматривать слайды презентаций прямо на сайте на вашем устройстве (IPhone, Android, PC) совершенно бесплатно, без необходимости регистрации и отправки СМС. Кроме того, у вас есть возможность скачать презентации на ваше устройство в формате PPT (PPTX).
Технология "Фронтально-парные занятия" на уроках английского языка 📚 Учебники, Презентации и Подготовка к Экзаменам для Школьников на Klass-Uchebnik.com

0
0
0

Поделиться презентацией "Технология "Фронтально-парные занятия" на уроках английского языка" в социальных сетях: 

Просмотреть и скачать презентацию на тему "Технология "Фронтально-парные занятия" на уроках английского языка"

Фронтально-парные занятия на уроках английского языка<br>Муниципальное казенное образовательное учре
1 слайд

Фронтально-парные занятия на уроках английского языка
Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Сухобузимская СШ»
с. Сухобузимское
учителя английского языка
Мартынова Оксана Игоревна
Денисова Ксения Юрьевна


В 2020 году Центром становления коллективного способа обучения Красноярского ИПК разработан новый ви
2 слайд

В 2020 году Центром становления коллективного способа обучения Красноярского ИПК разработан новый вид учебных занятий – фронтально парные занятия (ФПЗ)
Включение каждого ученика в эффективный образовательный процесс.

Знание<br>Допонимание<br>Функциональность <br>1. Вброс: (Припоминание)<br>1ч. Объяснение нового мате
3 слайд

Знание
Допонимание
Функциональность
1. Вброс: (Припоминание)
1ч. Объяснение нового материала
2ч. Установка на работу в парах

2. Работа в парах (допонимание)

3. Отладка

4. Акцентирование

Припоминание<br>th, ar, ch, ou, ow, ee, o, sh, ea, u<br>blackboard, class, classroom, plant, windows
4 слайд

Припоминание
th, ar, ch, ou, ow, ee, o, sh, ea, u
blackboard, class, classroom, plant, windowsill

Вброс<br>
5 слайд

Вброс

Запуск и допонимание<br>фото с завтрашнего откр урока работа в паре<br>
6 слайд

Запуск и допонимание
фото с завтрашнего откр урока работа в паре

Отладка<br>фото с завтрашнего откр урока помощь учителя в работах в паре<br>
7 слайд

Отладка
фото с завтрашнего откр урока помощь учителя в работах в паре

Акцентирование<br>фото с завтрашнего откр урока работа фронтальная<br>
8 слайд

Акцентирование
фото с завтрашнего откр урока работа фронтальная

Второй ФПЦ<br>1 V.   Когда хотим сказать, что где-то находится небольшое количество чего-либо, испол
9 слайд

Второй ФПЦ
1 V. Когда хотим сказать, что где-то находится небольшое количество чего-либо, используем структуру __________ со словом some.
2 V. С неисчисляемым существительным используем структуру __________ со словом some.

Важно использовать схемы, ключевые слова, речевые клише, но не сами правила или развернутые высказыв
10 слайд

Важно использовать схемы, ключевые слова, речевые клише, но не сами правила или развернутые высказывания.
Психолого-педагогическое обоснование устройства фронтально-парных занятий
Важно давать учащимся использовать схемы, ключевые слова, речевые клише на этапе «допонимания».
Важно использовать одно учебное средство на двоих – тетрадь, карточка, схема и т.д.
Важно давать конкретные, посильные, соответствующие возрасту и содержанию задания для работы в паре, избегать неясных формулировок

Задать вопросы на допонимание<br>Привести пример<br>Выделить главное и второстепенное<br>Озаглавить
11 слайд

Задать вопросы на допонимание
Привести пример
Выделить главное и второстепенное
Озаглавить изложенное
Составить схему
Составить план рассказа
Речевое клише
Восстановить часть объяснения
Восстановить схему
Показать на схеме
Объяснить элемент схемы и др.
Приемы организации парной работы

Акцентирование. Рефлексия<br>1)  продолжение налаживания парной работы<br>2)  ликвидация пробелов, к
12 слайд

Акцентирование. Рефлексия
1)  продолжение налаживания парной работы
2)  ликвидация пробелов, коррекция понимания учениками новой темы
3)  усиление важных содержательных моментов изложенного материала.

Фронтально-парное занятие – начальное звено перехода от классно-урочной системы обучения к коллектив
13 слайд

Фронтально-парное занятие – начальное звено перехода от классно-урочной системы обучения к коллективному обучению.
ФПЗ состоит из нескольких фронтально-парных циклов
каждый из которых включает четыре этапа: вброс, допонимание, отладку, акцентирование
Итог
При работе с ФПЦ я вижу, что:

Позитивная обучающая атмосфера.
Работа активна и динамична.
Учащиеся работают вместе.
Учащиеся сотрудничают для успешного выполнения задания.
Учащиеся избавляются от робости.
Учащиеся становятся увереннее.

Комментарии (0) к презентации "Технология "Фронтально-парные занятия" на уроках английского языка"