Презентация - ""Логоритмика в детском саду""

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РИТМИКЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

(методические рекомендации)

Цель пособия: помочь логопедам овладеть методикой работы по логоритмическому воспитанию детей с речевой патологией и использовать логопедическую ритмику в системе комплексных реабилитационных методик.


Задачи пособия:
- ознакомить с теоретическими аспектами логопедической ритмики;

- с содержанием и методами логопедической ритмики;

- ознакомить со средствами логопедической ритмики и организацией занятий.

Цель логоритмики: коррекция и профилактика имеющихся отклонений в развитии ребёнка-дошкольника посредством ритмо-музыкальных упражнений в сопровождении речи.
Задачи:

1. Оздоровительные (укрепление костно-мышечного аппарата; развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики; формирование правильного дыхания; формирование чувства равновесия и т.д.).

2. Образовательные (формирование двигательных умений и навыков, формирование пространственных представлений, формирование способности передвигаться в пространстве относительно других людей и предметов, развитие ловкости, переключаемости, координации движений и т.д.).

3. Воспитательные (воспитание способности ощущать  в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность; воспитание положительных личностных качеств у дошкольников и т.д.).

4. Коррекционные (выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью; развитие фонематического слуха, просодических компонентов; развитие пространственного праксиса, гнозиса; систематическая работа по развитию психологической базы речи; развитие и коррекция музыкально-ритмических движений и т.д.

1.Методика проведения занятия поэтапно.
Тематические занятия: «У бабушки в деревне», «Домашние животные»… М.Ю.Гоголевой.
Орг. момент (построение)

Вводная часть (маршировка)

Вводная часть (ходьба с заданием)

Вводная часть (бег с заданием)

Основная часть (артикуляционная гимнастика)

Основная часть («Игра составь слог»)

Основная часть
Эстафета «Кто быстрее» Эстафета
«Составь слово»

Основная часть (задания с мячом и гимнастической палкой)

Сюрпризный момент «В гостях у Миши».

Основная часть (упражнения с мячом, метание в цель из-за головы)

Основная часть (игра на музыкальных инструментах)

Заключительная часть (релаксация, подведение итогов, поощрение)

Основные требования к логоритмическим занятиям:
занятие должно быть связано с целями и задачами логопедического занятия;
психофизическая нагрузка должна распределяться в определенной последовательности;
в основном должны использоваться игровые приемы, которые вызывают большой интерес у детей и активизируют их;
обучение и коррекция должны проходить в коллективе, но с учетом индивидуальных возможностей развития моторных навыков каждого ребенка.