Презентация - "Синтаксический разбор простого предложения"

- Презентации / Другие презентации
- 0
- 18.02.23
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Синтаксический разбор простого предложения"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Синтаксический разбор простого предложения", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
I. Этап мотивации (самоопределения) к деятельности
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Пословица
II. Этап актуализации и пробного учебного действия
Выделите грамматические основы в предложениях, охарактеризуйте предложения.
Северный ветер несёт свинцовые облака, и в воздухе появляются белые снежинки.
Люди знают, что от частого употребления слова теряют свою силу.
III. Этап выявления места и причин затруднения
У кого возникли трудности при определении грамматической основы?
Может ли существовать вторая часть предложения без первой?
Определите главную и зависимую части?
Охарактеризуйте предложения.
IV Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения
Тема урока
Синтаксический разбор сложного предложения.
V. «Открытие» учащимися новых знаний
Найдите предложения, соответствующие схемам:
[ _ _], [ _ _]; [ _ _], и [ _ _];
[ _ _], чтобы [ _ _].
1. Ползут по деревне туманы фонтаны умолкли в саду.
2. Засвищут скоро соловьи и лес оденется листвою.
3. Мы хотим чтобы солнечное небо осеняло каждую страну.
1. Ползут по деревне туманы, фонтаны умолкли в саду.
2. Засвищут скоро соловьи, и лес оденется листвою.
3. Мы хотим, чтобы солнечное небо осеняло каждую страну.
V. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи
Упражнение № 242 учебника (стр. 112)
VI.Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
Выполните синтаксический разбор сложных предложений.
Наступила осень, птицы потянулись к югу.
Наступила зима, но снег ещё не выпал.
Трава появлялась там, где сильнее пригревало солнце.
Самопроверка
1. Повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 простых предложений, которые связаны в бессоюзном сложном при помощи интонации, разделены запятыми.
2. Повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 простых предложений, которые связаны в союзном сложном при помощи союза но, разделены запятыми.
3. Повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из 2 простых предложений, которые связаны в союзном сложном при помощи союза где, разделены запятыми.
Домашнее задание
Выписать из художественного произведения 5 сложных предложений, выполнив синтаксический разбор, или сочинить небольшую сказку про зиму, используя сложные предложения.
VIII. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке
Я работал активно\пассивно
Своей работой на уроке я доволен\недоволен
Урок для меня показался коротким\ длинным
За урок я устал\не устал
Мое настроение стало лучше\стало хуже
Материал урока мне был понятен\не понятен, полезен\не полезен, интересен\не интересен
Домашнее задание мне кажется легким\трудным






![V. «Открытие» учащимися новых знаний<br>Найдите предложения, соответствующие схемам: <br> [ _ _], [ V. «Открытие» учащимися новых знаний<br>Найдите предложения, соответствующие схемам: <br> [ _ _], [](https://vvoqhuz9dcid9zx9.redirectto.cc/s11/9/7/3/0/6/7.jpg)






