Презентация - "Презентация по обществознанию на тему "Деньги" 7 класс"

Деньги и их функции
Урок по обществознанию в 7 классе учителя ГБОУ СОШ № 367 А.Л. Агеева
Санкт – Петербург
2021

Цели и задачи урока:
Раскрыть причины появления денег как всеобщего эквивалента, объяснить сущность, функции и виды денег.
Результатом усвоения материала урока является развитие компетенций:
- умение получать из разнообразных источников социальную информацию
- умение анализировать и критически осмысливать получаемую информацию
- переводить информацию из одной знаковой системы в другую.

Использованные технологии
Технологии критического мышления
Элементы игровых технологий

?
цена
стоимость

План урока
1. Стадия вызова. Постановка задач урока.
2. Проверка опережающего задания: какие товары в древности выполняли функции денег? Упражнение «Веер».
3. Сущность и функции денег. Чтение текста учебника. Прием ИНСЕРТ
4. Обсуждение результатов работы. Составление кластера «Функции денег».
5. Чтение текста, предложенного учителем. Приём «Толстые» и «тонкие» вопросы.
6. Обсуждение вопроса и составление кластера «Виды денег»
7. Подведение итогов урока и рекомендации по выполнению домашнего задания.

Стадия вызова. Постановка задач урока.

Приём «Моё мнение»
Учащимся предлагается раскрыть смысл пословиц и выражений, оценить роль денег в обществе с экономических и нравственных позиций.
Учащиеся совместно с учителем определяют цели и задачи урока.

Упражнение – игра «Веер»
Вспомните, какие товары в древности играли роль денег.
Каждый ряд составляет свой «веер»: чей ряд вспомнит больше товарных денег?
Например, мех, ракушки, чай, соль…

Сущность и функции денег.
Работа по учебнику. Приём ИНСЕРТ
Учащиеся читают текст, критически осмысливая его, расставляя пометки на полях:
«V»- поставьте этот знак, если то, что вы читаете, соответствует тому, что вы знаете.
«+»- поставьте этот знак, если то, что вы читаете,
для вас является новым.
«-»- поставьте этот знак, если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы уже знали.
«?»- поставьте этот знак. если то, что вы читаете, непонятно или у вас появился вопрос.

Обсуждение результатов работы. Составление кластера


Функции денег
Мера
стоимости
Средство
платежа
Средство
накопления
Средство
обращения
Мировые
деньги

Чтение текста, предложенного учителем
по книге:Котлер Ф. Основы маркетинга
Приём «Толстые» и «тонкие» вопросы
Например:

Развитие денежной системы
Обсуждение вопроса и составление кластера
Виды денег

Наличные
Монеты
Купюры
Счета
до востребования
Пластиковые
карты
Дорожные
чеки
Чековые
вклады
Безналичные

Подведение итогов урока и рекомендации по выполнению домашнего задания.
Дома заполните таблицу