Презентация - "Концепция преподавания истории в школе. Ожидания общества"
- Презентации / Презентации по Истории
- 0
- 16.10.20
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Концепция преподавания истории в школе. Ожидания общества"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Концепция преподавания истории в школе. Ожидания общества", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Концепция преподавания истории в школе Ожидания общества
Отношение к проекту новых подходов к изложению новейшей истории России в 11 классе Отношение к проекту новых подходов к изложению новейшей истории России в 11 классе
Достоинства проекта новых подходов к изложению новейшей истории России в 11 классе № Достоинства проекта % Интересно 40,1 Акцент на формировании гражданского патриотизма 11,3 Проект современный (наиболее полно соответствует современным запросам общества) 9,9 Объективность материала 8,5 Передает позицию государства, четко сформулированное отношение к событиям новейшей истории 4,9 Хорошо представлена история повседневности 4,9 Доступно 3,5 Присутствует вариативность в изложении материала 2,1
Недостатки проекта новых подходов к изложению новейшей истории России № Недостатки проекта % Необходимо доработать 21,0 Необходимо уделить внимание хрестоматийному материалу, методическому обеспечению 12,0 Безальтернативная оценка событий 8,0 Слишком сильный уклон в политологию 5,0 Необходимо дополнить вопросами для анализа, проблемными вопросами 4,0 Не хватает историзма 3,0 Возможно использование в качестве книги для учителя, дополнительного пособия 3,0 Возможны проблемы при сдаче ЕГЭ, поступлении в ВУЗы 2,0 Необходимо отработать понятийный аппарат 2,0 Трудно оценить, т.к. неизвестно, что будет представлять собой учебник для 10 кл. 1,0
Наиболее важные критерии для учебников истории и обществознания для старшей школы Доступность материала (соответствие возрастным особенностям учащихся) 13,4 Наличие вспомогательной (дополнительной) информации: исторических документов, биографических справок, схем, карт, статистики, иллюстративного материала и т.д. 11,5 Научность, объективность исторических фактов 10,3 Качественный методический аппарат 8,7 Материал должен быть интересным, увлекательным 6,6 Мультимедийное сопровождение (мультимедийные, интерактивные пособия, электронные версии) 4,7 Соответствие образовательным стандартам (в т.ч. требованиям ЕГЭ) 4,5 Вариативность, альтернативные точки зрения (широта взглядов, многообразие источников) 4,2 Многоуровневость, возможность реализации программы базового и профильного уровня 3,3 Наличие заданий, позволяющих реализовать деятельностный подход (наличие вопросов, заданий, блоки проблемных вопросов) 3,1 Патриотичность содержания (формирование гражданско-патриотической позиции) 2,6 Четкая, ясная терминология (словарь терминов, четкость понятий и формулировок) 2,6
Предпочтительная система исторического образования
Когда Вы учились в школе, Вам нравилась или не нравилась история как учебный предмет?
Если говорить в целом, большинство школьных учебников истории, по которым Вы учились в школе, Вам нравились или не нравились?
Вам приходилось или не приходилось читать или просматривать нынешние школьные учебники истории России? И если приходилось, то они Вам понравились или не понравились?
Одни говорят, что в школьном учебнике истории не должен освещаться современный период - после 2000 года. Другие говорят, что современный период, после 2000 года, тоже должен освещаться в школьном учебнике истории. С какой точкой зрения - с первой или второй - Вы согласны?
Должны ли в учебнике присутствовать разные точки зрения в оценки отдельных личностей и событий?
